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小学语文一年级教案语文园地一口语交际教学设计之二春回大地 春暖花开 春风拂面柳绿花红 百花盛开 万物复苏1、指名读，齐读。2、说说你发现了什么？3、谈话、揭题：是啊，春天来了！瞧，小朋友们正在寻找美丽的春天呢！让我们一起加入他们的行列吧！（出示课件：歌曲春天在哪里，导入课题）二、创设情景，口语交际。1、创设情景1：说春天a、出示课件。（春姑娘微笑着对小朋友说：大家好，我是春姑娘，听说你们都很喜欢我，能不能讲一讲和我有关的故事，背一背和我有关的古诗、课文呢？）b、学生下座位找好朋友说一说、背一背。c、指名说、背、评议。d、说说春天是个怎样的季节？2、创设情景2：找春天a、出示课件：（春姑娘：在这美好的季节里，你看到了什么呢？快和小朋友说说吧！）b、分小组交流。c、指名说、评议。d、播放春季美景的有关录像，指导学生用上积累的词句说，说得好的及时给予鼓励。3、创设情景3：赞美春天a、谈话：既然大家都找到了春天，想一想用我们动听的歌声、多彩的画笔来表现它、赞美它？b、自由组合成创意组、演艺组和剪贴组。c、明确要求：（1）请创意组的同学合作画一画春天的图画，并写上描写春天的句子。（2）请演艺组的同学加上动作，歌唱春天。（3）请剪贴组的同学根据搜集的图片合作贴出一本春天的画册，可以配上诗句或课文。（4）根据三个组的内容，准备几个问题向对方组提出。D、创意组、演艺组、和剪贴组依次上台展示介绍，接受对方组的提问并回答。（说说自己的画和剪贴的内容以及为什么这么画、贴、唱的歌里有些什么）三、总结。1、出示课件。（春姑娘：我真高兴，你们送给我这么美丽的图画、动人的歌曲，还有那么好听的故事，谢谢你们！）2、教师谈话：是啊，春姑娘就在我们的身边，它是一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个讲不完
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