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文档简介

1 / 4 二上望天教案 莲山课 件 m 望天 教学目标： 知识与技能 1能够认读本课 20 个生字，会写 8 个生字，学习多音字 “ 转、漂、好 ” 2理解课文内容，使学生感悟其中的道理。 3有感情地朗读课文。 过程与方法 采用灵活多样的方式认读生字，最大限度地激发孩子们汇报学习成果的浓厚兴趣，充分发挥学生学习的主体意识。 情感、态度与价值观 在有 趣的故事中，让学生感悟做事要多观察，多思考，不能盲从别人的做法，要弄清事实之后再去做的道理。 教学重难点： 使学生深刻感悟课文中故事蕴含的道理。 教学媒体：情境图、生字卡片等 教学过程： 环节 教学过程 2 / 4 设计意图 引 入 新 课 出示情境图：一个小男孩望天 说一说：小男孩在干什 么？（学生各抒己见） 你们的想法太好了，那么小男孩到底在干什么呢，我们一起来读读课文就知道了。 充分发挥学生的想象力，鼓励学生大胆发言，使学生怀着期待的心情打开课本。 初 读 课 文 1用自己喜欢的方式认读生字，读通课文。 2认读词语卡片。 3小组合作认字，并奖励小星。 4老师检查认字情况。（可开火车读） 5认识三个多音字。 由于本课新字词比较多，要采取灵活多样的方法多次认读生字，加深印象。 3 / 4 理 解 课 文 1指名读课文（可分段读）其他同学认真听，读后给予评价。 2老师这里有几个问题，用你们聪明的小脑袋瓜儿帮老师想一想好吗？ （ 1）小查理仰着头，是怎样站着的？ 一动不动（板书） （ 2）看到小查理一动不动的仰着头，别人是怎样做的？（在文中找一找，把找到的句子读给组内的同学听，看看你们找的准不准） 班内交流：胖太太 （带着自己的情感态度读） 街上的人 （ 3）那么小查理到底在干什么呢？（读读最后一段，要读出你自己的感情来呀） 3谁能带着自己对课文的理解给大家读一读这篇课文。 学会倾听，及时发现存在的问题并及时纠正。 引导学生理解课文，让学生在充分的个性朗读中，体验文中的感情，领悟其中的道理，感受出文中人们的可笑与无知。 4 / 4 拓 展 延 伸 老师发现有很多同学读完这篇课文都笑了？你为什么会笑呀？把自己的想法说给你的同学听吧。 （课下记在你的小本本上，这是你的收获呀！） 让学生在笑的同时感受文中的道理，使自己受到深刻的教育。 指 导 书 写 1了解生字的字型、字音、字意。 2注意字的结构，重点区分 “ 买 卖 ” ，强调 “ 止 ”的
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