五年级上module 6 unit i. you can play football well导学案外研版

1 / 6 五年级上 Module 6 Unit I. You can play football well 导学案外研版 文 章来源 m 五年级上导学案外研版 一、教学目标 1. 知 识 目 标 ： 使 学 生 能 听 说 、 认 读 单 词well,team,goodat,healthy,really,catch,fantastic; 能了解字母 p,pp,b,t,d 在单词中常见的读音 /p/b/t/d/;能朗诵诗歌 Howwelldoyouplay?;能准确理解并熟练地运用“I/He/She/youcanwell/badly:canyou ?yes,Ican/No,Ican tdoatall. 2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励 ,发展综合语言运用能力。 3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。 二、教学向导 1.语言功能：评价自己和他人 2.教学重点和难点： 在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，2 / 6 肯定与鼓励。 三、教学程序 .Warm -up【热身复习】 2.听口令，做动作，复习有关活动和运动 的词组：listentomusic,runfast,playfootball,jumphigh,playbasketball. Q1:Whatdoyoudoattheweekend? Q2:canyousingasong/playbasketball/ ？ Q3:canyousing/play/well? （教授 well/badly） .Pre -task【任务呈现】 为学校足球俱乐部创作海报 1导入 Freetalk:?canyouplayfootball?canyouplayitwell? 2.任务呈现 组建足球队 Today,We ?（教授 team） .While -task【任务实施】 1. 导入： “ 选 拔 运 动 员 比 赛 ” ：Whatcanyoudo?canyourunfast/jumphigh/controltheball/catchtheball? ( 教授well,badly,control,really,catch,fantastic,goalkeepe3 / 6 r.) 2视听结合，有声有色 师： Nowwehavegotafootballteam. ?Issheafantasticgoalkeeper?Listenandanswerquestions.教师播放课文录音，进行听法指导，并同时让学生完成课堂活动用书练习 1 圈对或错。 2 教师再次播放录音，让学生跟读，教师给予适当的指导，并回答下列问题： ? ? ? ? ,yesorno? .Post -task【任务展示】 1、四人小组合作为足球或其他的俱乐部（如：音乐、艺术、蓝球、电脑等）设计一份海报，并向全班表演展示，评选出最佳海报。 如： canyourunfast?canyoujumphigh? canyoucontroltheballwell? canyoucatchtheballwell?Pleasejoinus. canyourunfast?No,Icant 4 / 6 Homework【作业超市】 1、表演，朗诵对话 2、完成课堂活动用书练习 3 自选： 1、为学校俱乐部创作海报 2、设想谁会是 “ 最佳守门员 ” 猫、熊猫、狗或鸟？为什么，写出原因。 Unit2Heranveryfast. .Warm -up【热身复习】 2.朗诵诗歌 NotEnoughTime. 我是 小能手 师： “Whatcanyoudowell?” 生： “Icandance/singdrawverywell.” .Pre -task【任务呈现】 特长展示 1.导入 TPR 活动 听 教 师 口 令 做 动 作 ， 如swim,flyakite,rideabide,runfast,jumpfar,jumphigh 等。 2、让学生对以上动作进行评价： Ican(very)well. 5 / 6 Ican(very)badly. Ican tatall. 3、任务呈现 “ 圣诞节 ” 我们将单行一个才艺展 示比赛，你能展示你的什么特长呢？ .While -task【任务实施】 1、 Look,listenandsay: 课文活动 1： “Theblackhorseranreallyfast”. Theelephantplayedbasketballreallywell. 2、学唱歌曲 Howwelldoyouplayfootball? 3、学习语音部分： “canyoureadthemverywell?”( 朗读比赛，并进行自我、互相评价 ) 4、完成课堂活动用书练习 3。 5、 Listenandread .Post -task【任务展示】 Doandsay 四 人 小 组 互 相 提 问 ， 展 示 和 回 答 . 如：Shesells