五年级上《where did you go-》教学设计外研版

1 / 5 五年级上 Where did you go?教学设计外研版 五年级上 Wheredidyougo?教学设计外研版 一、教学目标： 知识目标： 1.学会使用句型 “Whatdidyoudoattheweekend?” 和“Wheredidyougo?” 并懂得使用相应的过去式进行对话。 2.能有感情地朗读课文，并进行角色扮演。 3.能用动词过去式询问上周末的活动情况。 能力目标： 1. 会用 “Whatdidyoudoatthewee kend?” 和“Wheredidyougo?” 询问过去发生的事情。 2.通过活动体验，在交流中学会谈论上周末从事的活动，谈论不久前发生的事情，发展综合语言运用能力。提高学生跨文化交际意识。 情感目标： 培养学生学习兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方文化古迹，树立旅游意识。 二、教学重点与难点 重点： 1. 能 听 懂 、 会 说 并 能 熟 练 使 用 单 词2 / 5 weekend,place,trip,along,river,twenty,minute,hour,best 以及 词组 theBritishmuseum,busride. 2. 能 听 懂 、 会 说 并 能 熟 练 使 用 句 子Whatdidyoudoattheweekend?和 Wheredidyougo? 难点：能够在真实情境中对单词、词汇及句型进行综合的运用。 三、教学方法 1.通过教师引导示范，学生自主识记，小组合作，朗读合作等多种形式，使学生读懂文章并掌握重难句的实际运用。 2.通过两两对话提高学生学习英语策略及口语交际能力。 3.通过 “ 争当小记者 ” 活动激发并保持学生学习英语兴 趣。 四、教学准备 课件， Flash 视频，词卡， Daming 和 Amy 头像，记者证 五、教学过程 Step1:Warming-up 1)Greettothestudents. 2)Listenasong“Wheredidyougo?” 唱关于旅游的歌曲，为新课做铺垫。 Step2:Lead-in 3 / 5 1)教师出示自己的旅游照。 T:class,?新授 weekend,讲解其含义。 2)T:,LinglingandSamdoattheweekend?导入课文教学。 Step3:Presention. 1)学生观看整课的 Flash 视频，整体感知文本。找出WhatdidAmy,LinglingandSamdoattheweekend? 2)根据文本的具体情况，分段听文本。采用任务型教学法，每一个段落设置相应问题，让学生带着问题找答案。 对 于 文 本 第 二 段 ， 教 师 设 置 的 问 题 ：WheredidAmy,LinglingandSamgo?Ss: 教 师 讲 授theBritishmuseum. 对于文本第三段，让学生跟读 Flash 并且找出WhatdidLinglinglikebest?Ss:Shelikedthebusridebest.教师讲解本段中出现的新词汇。 3）学生整体跟读一遍文本，注意模仿语音语调。 4）学生自读，遇到不会的单词及不懂的句子可以寻求老师的帮助。 5）学生齐读课文。 Step4:Practice. 1)教师借用 Amy 和 Daming 头像，和学生一起提炼文本重点句，形成一组新的对话，并板书。 4 / 5 Daming:Whatdidyoudoattheweekend? Amy:Wevisitedlotsofplaces. Daming:Wheredidyougo? Amy:WewenttotheBritishmuseum,BigBenandtheLondonEye. 同桌两人对话，男女生读操练对话。 2)你问我答： TravelaroundDezhou. 教师准备一张图片，上面选取德州的几个景点，如：长河公园，新湖风景区，减河湿地等，每个景点下面对应相应的活动，如： didtaijiquan,tookphotos,playedchess， etc.教师示范后，同桌两人一组，自主练习。 Step5:Extension.(Talkaboutourtravel.) T:,? S1:Wheredidyougo? T:? S2:Whatdidyoudo? T: 学生小组讨论。 选取小记者，随机提问班里的同学。 最后教师总结： senjoyourclass stravel（教师课前收 集 学 生 旅 游 照 ， 自 制 学 生 旅 游 视 频 ）。Theworldisawonderfulbookandthosewhodonottravelcanse5 / 5 eonlyapageofit. Step6:Homework. Describeyourtraveltoyourfriends. 板书设计 Unit1Wheredidyougo? Daming:Whatdidyoudoatthew