五年级上册 a new student导学案

1 / 6 五年级上册 A new student 导学案 五年级上册 Anewstudent 导学案 学习内容 第一课时 Storytime 学习目标： 知识目标： 能听懂、会说、会读和会拼写单词或短语student,classroom,computer,third,first. 能听懂、会说和会读单词或短语 showaround,floor. 能 听 懂 、 会 说 、 并 有 感 情 的 朗 读 句 子Howmanyarethere?Is/Arethere?It sonthe first/second/thirdfloor. 能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。 让学生学习有关 “ 学校设施 ” 的词汇以及 Therebe 句型，并能熟练准确的描述学校场景。 培养学生对学校的热爱之情，养成乐于助人互相关爱之情。 学习重点： 能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。 让学生学习有关 “ 学校设施 ” 的词汇以及 Therebe 句型，并能熟练准确的描述学校场景。 2 / 6 学习难点 能正确、流利地朗读课文，理解课文大意。 让学生学习有关 “ 学校设施 ” 的词汇以及 Therebe 句型，并能熟练准确的描述学校场景。 学习准备 ： 多媒体课件 前置性小研究： 一、用所给词的适当形式填空 _(picture)onthewall? _anybooksonthedesk.(are) 3._thereanymilkintheglass?No,there_.(is) ?_someapples. 二、句型转换： （对划线部分提问） _arethereneartheschool? 2.沙发旁边 有什么？一个木偶。 _nearthesofa?_apuppet. (对划线部分提问 ) _thebed? （改为复数句） There_ontheplate. 3 / 6 学习过程： Step1Greetings （ PPT 播放有关学校场所的图片） T:Boysandgirls,whatarethepicturesabout? Ss:School. Ss:yes,thesepicturesareallaboutschool. ?Let sguess. T:? S:classroom. T:? S:yes,thereare. Step2Presentation （以 Guessinggame 的 游 戏 ， 同 法 教 授 新 词 ：artroom,playground,computerroom,musicroom） 2.新授句型： Is/Arethere? yes,thereis/are. No,thereis/arenot. 教师 PPT 出示本校学校平面示意图，结合新授单词，对学校场所进行问答。 T:Istherealibrary? 4 / 6 S:yes,thereis. T:Arethereanytabletennisrooms? S:No,therearen t. Askandanswerinpairs. 3.教授序数词： first,second,third 及句型 It s/Theyreonthefloor. （ 引 导 学 生 对 教 师 进 行 提 问 ） S ：Isthereacomputerroom? T:yes, reonthethirdfloor. 教授新词： first， second， third 4.揭 示课题 T:Boysandgirls,today,anewstudentjoinsus. PPT 出示 Nancy 人物形象， She sanewstudent. Unit2Anewstudent 揭示课题，带读。 T:canyoushowheraround? 教师示范： sonthethirdfloor. reonthesecondfloor. 小组利用学校平面示意图向 Nancy 介绍自己学校场所具体位置。 Step3:Readingtime 5 / 6 Step4:consolidation malittledesigner.小组合作为学校设计，制作平面示意图，并汇报。 2.预习自测反馈 Step5.当堂检测 一、用所给词的适当形式填空 _(picture)onthewall? _anybooksonthedesk.(are) 3._thereanymilkintheglass?No,there_.(is) ?_someapples. 二、句型转换： （对划线部分提问） _arethereneartheschool? 2.沙发旁边有什么？一个木偶。 _nearthesofa?_apuppet. (对划线部分提问 ) _thebed? （改为复数句） T