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1 / 3 五年级上册 Lesson15 Are You Ready for a Quiz?教学设计冀教版 五年级上册 Lesson15AreyouReadyforaQuiz?教学设计冀教版 教学目标： (1)复习本单元所学的词汇、标准用语和问答。 (2)利用课本中的测验检查学生的掌握情况。 (3)通过故事的学习，使学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。 （ 4）所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。 （ 5）对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。 教学重点：掌握本单元所学的词汇、标准用语和问 答。 教学难点：掌握并灵活运用本单元所学的词汇、标准用语和问答。 教法：情景教学法 课件使用：多媒体课件、磁带、录音机、词汇卡片 教学过程： Step1classopeningandreview 1、 classopening Greeting激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围 2 / 3 Goodmorning/afternoon,class!Wheredowelive? 2、 Review （ 1 ）用有关 cousin,aunt,uncle 的 歌 此 来 唱“Thefamilyinourhouse” 歌 曲，以复习有关家庭成员的单词。 （ 2）播放录音，让学生听完后填写教科书中的小测试。 （ 3）指名读出答案，教师评议、指导。 Step2Story 1、 Preparetoread 多媒体课件出示故事 maddy sFamilyPhotographs （一）阅读准备 1、学生一边看卡通片一边听录音。 2、讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些重要的东西？ （ 1）小组派代表汇报。 （ 2）教师指名评议。 3、启发学生说一说故事主要讲的是什么？ 4、将理解本故事的中心词教给学生。 5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？ （二）阅读 1、放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。 2 播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。 3 / 3 3、反复放录音，让学生反复领读。 （三）讨论： 1、用提问的方式，检查学生理解的情况。 2、激发学生就故事本身做出各自的评论。 Step3practice 利
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