五年级上册our animal friends导学案

1 / 7 五年级上册 Our animal friends 导学案 m 五年级上册 ouranimalfriends 导学案 Unit3ouranimalfriends (Period1Storytime) 一、教学目标 a.知识目标 1.能听懂、会读、会说单词 arm,body,leg,tail,wing,rabbit. 2. 能 听 懂 、 会 读 、 会 说 、 会 初 步 运 用 句 型IhaveTheyhaveIthas 来描述人物或动物特征。 b.能力目标 1.培养学生阅读能力及阅读技巧。 2.能正确理解 文本，并能灵活运用本课句型描述自己的朋友。 c.情感态度目标 1.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。 2.引导学生关爱身边的动物朋友，构建人和动物和谐共处的生态环境。 二、教学重点 1.能正确理解文本，并能流畅地朗读与表述。 2.掌握文中的重点句型 IhaveTheyhaveIthas ，并运用于实际生活当中。 2 / 7 三、教学难点 正确理解句型：并能尝试运用。 四、教学准备 板书， PPT，卡通人物头饰，动物图片 五、教学过程 Pre-reading（阅读前） Playagame:Readanddo. (出示行为动词 ) Lookandsay.(器官类单词 ) T:Lookatme! ( 板书： Ihave) Whataboutyou? S: 【引导学生运用 Ihave 进行自我描述。教师在学生描述基础上进行转述 TheyhaveHe/Shehas 】 T:由学生 Ican 的转述引入 ,too. T:What smyanimalfriend?Let sreadandguess! Presentthenewwords:body,leg,arm,tail. 【 形式多样的猜测游戏，渗透文本内容，用身体语言帮助学3 / 7 生初步感知目标词汇】 S:Isita? T:? lllearnUnit3ouranimalfriends. T:Nancy,LiuTao,?Let slistenandmatch. (听全文录音 ) T： WhatdoesNancyhave? Ss:Shehastwofish. . (Learnthenewwords:rabbit) T:openyourbookandtrytoreadthetext. Presentthenewwords:foot,wing. Presentthenewsentences: 出示 Learningtip ：Howdoyouunderstandasentenceinapassage? 【初读感知，理解文本大意。】 思考：在介绍动物朋友是从哪几个方面来介绍的？（总体印象，细节外貌，能力爱好） 4 / 7 animal colour body Legs /arms/ wings eyes ears mouth tail can Nancy ike 5 / 7 LiuTao SuHai 6 / 7 Repeatthetext. 四人小组，根据表格信息，分别描述一个小动物特征，用三单形式。 , 【朗读指导，试着放手让学生自己朗读。】 T:Readthestoryagain,thenfilltheblanks. 【深度阅读，练习反馈，进一步加深学生对文本内容的理解。】 Post-reading（阅读后） T： Doyouhaveanyanimalfriends? S: T： Now,let splayagame:? S: 【读后输出，引导学生运用目标语言描述自己的动物朋友，其他学生听描述猜测动物。】 7 / 7 【学生自我评价，明确努力方向