五年级上册《water》导学案

1 / 3 五年级上册 Water导学案 五年级上册 Water导学案 教学目标： 1、帮助学生了解 Lookandlearn 中的词组。 2、通过 Listenandsay 的情景对话，让学生开展听录音朗读、问答等活动，帮助学生掌握核心句型。 读写说安排：读：读懂本单元的核心词汇，了解怎样询问和介绍水的用途。 写 ： 正 确 书 写 本 单 元 的 核 心 句 型 ：Weusewatertowashourhands. 说：用 Howdoweusewater?询问水的用途； 用 Weusewaterto 简单介绍水的用途。 教 学 重 难 点 ： 词 汇 ：use,clothes,farmer,useful,growcrops,putoutfires. 句型： Weusewatertowashourhands. StepI:Pre-taskpreparations 1、利用谜语引出主题 water。教师说谜语，让学生猜教师描述的是什么。 Ithasnocolor Itiseverywherearoundus Itisintheriver Itisinthesea Weuseittowashourhands 2 / 3 Wearethirsty,wecandrinkit Whatisit? StepII:Presentation 1、提问 Wheredoeswatercomefrom?并出示一些跟水有关的图片，如水龙头、井、湖、海、河流等，与学生讨论。 Itcomesfromthesea. Itcomesfromthetap. Itcomesfromtherain. Itcomesfromthelake. 2、与学生讨论水的用途，导入核心句型及单词 use 和useful。 T:(writeUsefulwaterontheblackboard)Weusewatertodoalotofthings,Weusewatertowashourhands. S:use,u-s-e,Weusewatertowashourhands. T:,useful. S:,useful. 3、出示 Lookandlearn 的图片，并提问学生水的用途。 T:（ showthepictureforputoutfires） S:Putoutfires. T:Whatdofarmersusewaterfor?(showthepictureforgrowcrops) S:Theyusewatertogrowcrops. 3 / 3 4、学生结对讨论 Howdoweusewater?将学生的答案出示在黑板上。 5、播放课文 Listenandsay 的录音，学生先跟读，然后分角色朗读课文，并完成课本 75 页的练习。 completethesentences. 1Watercomesfromthesea, therainandthetap. 2Weusewatertowashourhands, washvegetables,washclothes, growcrops,andputoutfires. 6、板书 washhands. wash