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1 / 3 五年级上册黄山奇松评课稿苏教版 五年级上册黄山奇松评课稿苏教版 黄山奇松一课，是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇描写大自然美景的佳作。课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。在教学本课时，卢南老师合理设计主问 “ 品读课文，找出描写奇松的关键词语，从哪里感受黄山松之奇呢？边读边写下你的感受。 ” 让学生在读中体会黄山奇松的美和奇，突破教学的重难点。我认为本课中卢老师这几点做得比较好。 一、以读书为主线。 苏教版小语教材特别注重 “ 读 ” 在语文教学过程中的地位和作用，把朗读作为学习语言行之有效的方法。阅读教学中要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。在本节课的教学中，教师首先要求学生自由读，然后让学生深入学习迎客松，通过课文插图感悟文中“ 枝干遒劲 ” 的意思，利用课前收集到的资料，让学生理解“ 饱经风霜 ” 的意思，同时引导学生体会迎客松的奇，在此基础上再指导学生细读品味，读出感情，使学生的情感与作者的情感产生共鸣。接着指导学生有感情地朗读描写陪客松和送客松的句子。这样，通过以读代讲，以读促思，让学生在读中理解课文内容 ，在读中体会情感。 2 / 3 二、重视图文结合。 在小学语文课本中每篇课文都有插图，插图的内容都和课文有一定联系，是一种不错的资源。在黄山奇松这篇课文中有三张插图，充分利用课文的插图，并巧妙运用。 1、让学生看迎客松图和送客松，仔细观察他们的枝干，理解词语“ 遒劲 ” 、 “ 蟠曲 ” 等词语的意思。 2、让学生看图展开丰富的联想，出示自己搜集到的黄山奇松的集锦图，理解第三自然段的 “ 千姿百态 ” 。这一系列环节都巧妙地将图与文有机地结合起来，培养了学生的想象能力，提高了他们说话的能力，通过他们 的想象说话、更好地挖掘课文的深刻内涵，理解黄山松的奇。 三、注重迁移运用。 教学最后，在学生掌握本课作者的写作技巧 “ 详略得当 ”“ 总 分 ”“ 比喻 ” 之后，老师播放 “ 黄山奇石 ” ，教师设计这样一项作业 “ 介绍黄山奇石。 ” 由模仿到创造，由完成老师设计的 “ 形成性 ” 作业到主动运用于说、写实践，并积极向课外语文活动延伸，这是苏教版在注重迁移运用中提出的具体要求。 课堂教学是一门艺术，是一门遗憾的艺术。在本课的教学中我觉得第一、二环节可以整合为一个环节 “ 品读
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