五年级上册信息技术《数字影像》教学计划

1 / 8 五年级上册信息技术数字影像教学计划 五年级上册信息技术（数字影像）教学计划 一、学生基本情况分析： 学生基本情况分析：五年级学生对学习计算机没有太多的基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于 windows 系统的基本操作不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将学习计算机处理图片的基础知识，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析： 本学期将让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递，学习用艺术字美化标题和认识 WoRD 画图工具，巧用浏览器来收索自己网站、查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电子邮箱，收发电子邮件等。通过学习激发了学生学习兴趣，学会观察、思考、联想、大胆操作实践，来获取自己想得到的东西，表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。 三、教学目标： 1、掌握操作系统的使用，学会对看图文件的应用。 2 / 8 2、图块处理的基本操作，学会给图块添上影子和设置颜色。 3、学习网络基础知识，会用浏览器，收藏网站、查找信息和制作统计表。 4、使学生具有获取信息、传 输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实践能力。 四、教学方法及形式： 1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。 2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用 “ 任务驱动 ” 教学方法法。 （ 1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过 程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。 （ 2）从教师的角度说： “ 任务驱动 ” 是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，3 / 8 勇于探索。 3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了 “ 想一想 ” 、 “ 说一说 ” 、 “ 试一试 ” 、 “ 练一练、评一评 ” 等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。 五、课时安排 周次 教学内容 课时 备注 第一周 安排座位，网络教室上课须知 1 第二周 计算机的软件 1 4 / 8 第三周 用看图软件欣赏图片 1 第四周 用看图软件传递图片 1 第五周 巧画对称图形 1 第六周 申请自己的电子邮箱， 1 第七周 给图形添上影子 5 / 8 1 第八周 画块和颜色设置 1 第九周 让我的邮件捎上 “ 附件 ” 1 第十周 建立自己的 “ 通信录 ” 1 第十一周 晒晒我的作品 1 6 / 8 第十二周 从网上收集数据制作调查表 1 第十三周 多媒体电脑 DIy 1 第十四周 调整表格 1 第十五周 制作统计表 1 第十六周 7 / 8 综合实践