五年级上册科学《小水钟》教案_第1页
五年级上册科学《小水钟》教案_第2页
五年级上册科学《小水钟》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 五年级上册科学小水钟教案 五年级上册科学小水钟教案 教学目标： （ 1）引导学生认识人们用来计时的方法的多样性。 （ 2）引导学生制作和改进小水钟，利用小水钟进行简单计时。 （ 3）让学生知道知识来源于生活并服务于生活，用学到的知识估测生活中水龙头的滴漏现象，提醒人们节约用水。 教学重点： 引导学生认识计时方法的多样性，会根据有些物体有一定规律的变化规律，掌握了它的变化规律就可以用来做计时器的原理、设计、改进小水钟。并把此知识引入现实生活，估 测水龙头的滴漏现象，测量怎样减少浪费、节约用水。 教具准备： 准备一些有关刻漏和漏壶的录像资料或课件、水钟模型。一段动画片的片段、计时器课件、一次性纸杯、铁钉、水槽、水、沙子。 教学过程： 一、观察古代的水钟，分析其计时的优缺点。 可以一句话 “ 如果不用今天的钟表，你还可以用哪些方法来知道时间？ ” 引导学生对搜集到的资料和数据进行再2 / 3 次的分析和整理。从中找出水钟的资料进行典型观察、分析、研究，找出它的优缺点。 二、制作一个显示 20 秒时间的水钟。 同学们能不能利用材料超市的材料制作一个小水钟？能用这个小水钟进行 20 秒钟的计时吗？学生随之讨论、设计并进行实验，学生可以通过自己喜欢的方式去获得知识，做出假设再自行设计实验，初步培养学生自行研究问题的能力。这个制作过程大约需要 15 分钟，在教学中教师要不断对学生进行巡视指导有困难的小组进行适当的提示和帮助，让他们尝试成功的喜悦，对制作活动较好的小组教师要鼓励他们设计更好的小水钟。 （ 1）用显示器检验小水钟的计时准确性。教师放映显示器，师生共同检验小水钟的 计时准确性。提问：小水钟为什么不准确？分析、整理实验数据找出原因，继续改进。让学生在自己动手的基础上通过合作、讨论、研究，更深一步地了解水钟的计时原理。 （ 2）关心身边的水龙头的滴漏现象。这是一个拓展活动。让学生把学的知识运用到现实生活中，关心身边水龙头的滴漏现象，估测流失的水量，提醒大家节约用水。通过调查学生应该会发现，看起来缓缓滴漏的水实际上流失得非常快，促使他们反思： “ 自己平时是否注意关紧水龙头？ ” 这个活动可以将学生的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤3 / 3 醒，激励学生用学习的知识服务于社会。 （ 3）知识链接：刻漏和漏壶。引导学生认识古代的计时仪器 刻漏和漏壶时，最好选用电脑课件进行教学。这样不但能用最短的时间说明刻漏和漏壶的原理，还能提高学生的学习
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论