师德建设先进单位申报材料.docVIP

师德建设先进单位申报材料 XX年是利辛二中跨跃发展的一年。这一年，喜事不断，好戏连台。去年年底，亳州市教育视导团来我校教学视导，高度赞扬我校“变化大，发展快，势头强劲！”今年初，县关工委领导来我校举行“安徽省家教名校”授牌仪式；接着县行政服务中心为我校送来了“安徽省政务公开先进单位”的奖牌、省文明委为我校授予“安徽省未成年人思想道德示范点”荣誉称号、安徽省教育厅为我校颁发了“教研之星”奖牌，最近又从市体育局传来消息，我校成功申办安徽省青少年体育俱乐部暑假中更是惊喜连连，我校高考取得历史性突破，本科达线人数比上一年增加59.4%，全县第一；我校高二（3）班学生田静荣获安徽省中学生演讲比赛特等奖，于7月23日代表安徽省赴京比赛，获“辉煌六十年”全国中学生演讲比赛一等奖第一名，为安徽省赢得了荣誉。本月我校整体迁入投资1.1亿的新校区，申报省级示范高中工作全面启动。 今年，省人大副主任任海深、省委常委、组织部长段敦厚、省委副秘书长张世平、省教育厅长程艺、副厅长杨德林、亳州市委书记方春明，亳州市长牛弩韬等领导多次来我校视察。 利辛二中在县政协副主席、校长巩敬耕的带领下，本着“办人民满意学校，育优秀素质学生”的宗旨，坚持“管理立校，特色兴校，文化强校”的发展战略，加强师德建设方面的做法是“先理后管”，理顺了关系，管就水到渠成。 “先理”体现为加强师德教育，做到三个“增强”： 从新教师与学校签订协议的那天起，学校就加强与他们的联系，增强他们对教师的职业认同感、幸福感，这是师德建设的底线。 逢年过节，为他们发去一张贺卡，附带一封书信，介绍学校发展情况、管理举措、并要求他们做好上岗前的准备。像全体教师一样能够 同时还要求教师做好研究性工作，能耐得住寂寞，把职业当成事业去做，最终才可能取得成就。才能像著名教育家魏书生那样具有收获各种人才，收获真挚的感情，收获创造性的劳动成果的职业认同感、幸福感。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我校专门成立了教师成长领导小组： 组长：巩敬耕 副组长：张兴臣、何国柱、王晓泉、郑庆、刘年 办公室主任：刘年（兼）成员：解士敏、各年级组长、各教研组长、各备课组长 方案大致如下： 教师专业发展阶段划分：1成长阶段努力使自己站稳讲台，使自己成为一名合格的高中教师。2成熟阶段加强学习教育教学理论，打造专业功底，逐步形成自己独特的教育教学风格。3成名阶段能系统思维，学会自我超越，要以校本教研项目为载体，加强学习、不断创新，成为某领域的权威。4、成家阶段处于该阶段的教师具有先进的教育理念，具有良好的教育智慧，在工作过程中能体现以学生为中心的教育思想和观点，能表现出教育的一种自由和谐、创造的状态，能表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求人生丰富多彩的教育境界。勤于读书、乐于思考、勇于探索教育教学规律，不断推出重大课研成果的专家型的教师。 培养内容： （1）学习、研究教材、课程标准、考试大纲。 （2）读教育专著、学教育理论、探寻教育规律，提高课堂教学的实践能力。 （3）备课；写出高质量的教学设计。 （4）上课；让课堂成为心灵共鸣的磁场，智慧迸发的广场生命飞扬的舞场，挑战问题的赛场。 （5）说课；提高说课的艺术，说出你的底气、才气和灵气。 （6）听课；找准听课的关注点，聆听他人的智慧，提升自己的专业水平。 （7）评课；不看“热闹看门道”。用聪慧的眼光和灵敏的耳朵感觉出别人课堂的得失利弊，并给予恰如其分、切中啃磬的评价。 （8）作业；用心设计和批改作业，让作业成为学生幸福的体验。 （9）检测；把握命题艺术，充分发挥考试的诊断性和引导性。 （10）普通话、硬笔字和现教学手段的应用；巧练基本功，努力使自己说一口流利的普通话，写一首漂亮的硬笔字，熟练运用现代多媒体教学手段。 3、个人对自己进行现状分析，确定发展目标，制定发展计划和措施，填写教师职业生涯发展规划书。 4、考核形式与办法： 教师自评（2）考核组考评（3）学生评议（4）年级组评议 建立目标多元、形式多样的“差异发展”评价体系。引导教师审视、反思自己的教学行为和效果，明确所处的成长阶段，找到自身的优势、差距和努力方向，增大自主发展的内驱力。 5、奖励方案：按利辛二中奖励校准执行。 第二个方面是“后管”。教师是良心职业，单靠良心工作也是不行的，所以要管好。“管好”主要是做到了三个“保障” 师德建设是一项系统工程，领导班子必须形成合力。XX年新班子上任时，学校成立了师德建设领导小组。在干部队伍中，强化“两个服务”意识，服务于教学，服务于师生。撤换了个别群众意见大，工作不得力的干部，取消了一批教师的空头职务。加强了对教师的管理，做到令行禁止。从严从快处理了私收学生、乱收费的个别教师，撤消了二十多个副班主任（班主任）职务，取缔了教师私自办班的混乱状况，停聘了个别不负责任的教师，形成了风清气正的良好局面。 XX年学校出台了关于加强利辛二中内部管理的若干规定，制定了利辛二中教职工学习制度，激活了用人机制，真正做到能者上、庸者下。无论资格有多老、名声有多大、职位有多高，一切用业绩说话；同时让无为者无位，对工作平庸的领导进行职位调整；让有为者有位，提拔一线优秀教师参与学校管理。调动了全体教职工的工作积极性，学校发展加快了，市教育局视导组评价为“变化大，发展快，势头强劲”绝非溢美之辞。其次打造一支强有力的教师队伍。个别班主任管理不力怎么办？个别教师的水平学生不满意怎么办？针对这些问题，学校要求每位教师都要有个人专业发展规划，着力打造一支高水平的师资队伍。如班主任工作管理不力，就建议他先停下班主任工作，从事教学；对于教学水平上不去的教师，则建议他先去接受学习培训。在择优选用班主任的基础上，实行教师聘用制。一旦教师出现违规违纪行为，必然会受到严肃处理。创新了管理机制，实行学生日报制度，开办师生意见建议栏，让学生参与学校管理，对老师每天的工作情况进行监督记录，并及时反馈。此外，还实行了学期在学生中对教师进行民意测评制度，并作为教师业绩考核的依据之一。 我校师德建设取得了显著成绩，多次被评为“亳州