五年级上册语文5--8单元课内阅读复习

1 / 9 五年级上册语文 5-8 单元课内阅读复习 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 执教者 学习内容课内阅读复习（ 5-8 单元） 3 课时 学习目标 知识性结合课文，掌握读懂片段的方法；熟读 12 篇课文， 8篇选读课文，巩固综合实践活动。理解内容，并按要求朗读、背诵或默写课文；学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。 能力性 1、加强阅读理解，提高阅读分析能力。 2、背诵课文要求背诵的课文，形式可以是填空、默写。 情感性课文中重点阅读段，渗透阅读能力及知识点。 学习重、难点运用阅读常识，识记、记忆课内重点阅读片断。 注重学困生的理解，掌握。 教具、学具 实物投影仪、电脑课件 教学理念改变原有的复习模式： “ 一预习，二导入，三讲授，四练习，五总结，六作业 ” 的环节，以新课程标准的要求改为： “ 一预习，二导入，三互动（包括生生互动，师生互动），四交流，五点流，六巩固 ” 六大环节。 学习内容教学程序与策略 2 / 9 学生活动教学随笔与教学反思 第一课时 一、 回忆导入 教师引言：后半学期我们遨游了汉字王国，感受到父母之爱的深沉与宽广，了解了中 华民族受尽屈辱和中华儿女奋力抗争的历史，也感受到毛主席伟人的风采和凡人的情怀。 帮助学生回忆，梳理 5-8 单元的内容。 学习内容教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 二、出示判断题。 学生练习 引导学生在愉悦的学习氛围中，既学到知识，又感受到合作，更学会一种助人的精神，这就是课改的成功体验。 学习内容教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 三、梳理背诵片段 诗文复习 四、片段填空练习 3 / 9 1、我们一起归纳 5-8 单元要记忆、默写的课文片段。 2、电脑出示： 19 课 “ 精彩极了 ” 和 “ 糟糕透了 ” 最后一段 21 课圆明园的毁灭三、四自然段 22 课狼牙山五壮士六 -九自然段 25 课七律 长征 26 课开国大典 积累卜算子 咏梅 学生背诵。（形式：齐背、赛背、抽查背诵。） 温故而知新，复习回忆重点片段。 学习内容教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 3、教师引导、巡视 4、教师总结：对背诵的文章段 落要温故而知新 填空时注意不写错别字，不添字、漏字。 步骤：一填，二查 学生练习 学生检查，订正。 4 / 9 探究：学生易错字的识记方法：上下结构记忆法；按意思记忆法；相互提问法。 学习内容教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 五、复习 七律 长征 教师引言：这首七律诗是中国革命的不朽史诗，让我们再次走进这不朽之作，感受中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 教师指导：同学们常写错的 “ 磅礴 ” 的 “ 礴 ” 学生背诵、默写 学生检查、订正 利用熟字实记等。 学习内容 5 / 9 教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 第二课时 理解句子的意思 一、抓住重点词或难理解的词语去理解。 教师出示片断： 作业： 学生练习相关习题。 学生齐读片断，尤其注意所提示的词。 学习内容 教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 教师指导：讲体会要结合文章所表达的中心。 写人 ：赞扬（或批判）人的品质。 写事：对事情的正面和负面的影响进行评价 写景：对景物的美好和恶劣进行欣赏。 师生共同评议。 出示同步练习： 6 / 9 学生练习 订正。 第二题除了以诗歌那样抓重点词理解，还得结合当时的时代背景来理解。 学习内容 教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 教师指导：在理解词语时，可抓住词中的字在不同语境中来理解。 学生练习，评议 学习内容教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 二、 语段分析 （一） 出示片段，指导练习 学生练习 说练结合 7 / 9 学习内容 教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 教师指导练习 （二） 出示片段，指导练习。 学生练习 引导学生在练习中融会贯通。 学习内容 教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 总结方法 作业： 1 学生练习提纲中的相关习题。 2 默写部分背诵内容。 学习内容教学程序与策略 学生活动教学随笔与教 学反思 第三课时 8 / 9 复习选读课文 课前布置学生阅读 8 篇选读课文 1、教师指导阅读黄果树听瀑 出示问题 学生运用工具书学习课文 学习内容教学程序与策略 学生活动教学随笔与教学反思 教师指导、讲评。 2、教师指导阅