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1 / 3 五年级下册真分数和假分数导学案 五年级下册真分数和假分数导学案 教学内容: 5354 页的内容及练习十三 110 题。 教材分析: 本课教学是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、比较分数的大小等知识的基础上进行的。分数教学有两个最基本的概念,一个是分数的意义,一个是分数的单位学生在理解的基础上掌握了这两个概念,学习分数就可以举一反三,因此在教学真分数和假分数时,帮助学生从分数意义上理解和掌握新课的内容。 教学目标: 知识与能力:使学生理解真分数和假分数的意义及特征, 并能辨别真分数和假分数。 过程与方法:培养学生观察、比较、概括的能力。 情感、态度与价值观:培养学生数形结合的数学思想。 教学重点:理解真分数和假分数的意义及特征。 教学难点:理解真分数和假分数的意义及特征。 教具准备:课件 教学过程: 一、复习导入 1.什么叫分数? 2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。 2 / 3 3.分数与除法有什么关系?填一填。 二、新课讲授 1.教学例 1: ( 1)按要求涂色,并说一说把什么看作单位 “1” 。 ( 2)观察每个分数的分 子和分母的大小,你发现了什么? ( 3)想一想:这些分数:比 1 大,还是比 1 小?为什么?(比 1 小) ( 4)明确真分数的意义:分子比分母小的分数叫真分数,真分数小于 1。 2.教学例 2: ( 1)用分数表示出各图的涂色部分。 ( 2)观察每个分数的分子和分母的大小。 ( 3)想一想:这些分数比 1 大,还是比 1 小? ( 4)明确假分数的意义:分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于 1 或等于 1。 三、巩固练习 1.做一做第 1 题:根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数,哪些是假分数?在直线上表 示出来。 2.练习十三的第 13 题:独立完成,集体订正。 3.作业:同步练习十三 1-2 题,选作 3 题。 3 / 3 四、课堂小结 这节课学习了什么知识,你有哪些收获?还有什么不明白的问题? 板书设计: 真分数和假分数 分子比分母小的分数叫做真分
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