五年级下册《龙的传人》导学案

1 / 5 五年级下册龙的传人导学案 五年级下册龙的传人导学案 课时：第一课时 学习目标： 1.初读课文，自学生字新词，理解疑难字词。 2.初步了解课文内容，了解 “ 龙 ” 到底是什么？ 重点 :目标 1 难点 :目标 2 教学准备： 查阅关于 “ 龙 ” 的资料 ,了解有关龙的传说 ,带 “ 龙 ” 字的成语 ,带 “ 龙 ” 字或龙图案的饰品。 自学提纲： 1.初读课文，读准字音，借助工具书理解不懂的词语，边读边想：课文主要写了什么？ 2.再读课文，理清文章脉络，说说课文主要内容。 3.细读课文，了解 “ 龙 ” 到底是什么？ 4.有感情地朗读课文。 自学检测 : 1.看拼音，写词语。 zhunshshnxio piufbjnlnxinru （）（）（）（） () 2.多音字注音组词。 2 / 5 数 ()（）肖 ()（）供 ()（） 3.补充词语。 （）飞（）舞（）风（）雨（）腾（）跃 龙凤（）（）变（）万（）金龙（）（） 合作探究 : 1.理清文章脉络，说说课文主要内容。 2.了解 “ 龙 ” 到底是什么？ 3.讨论：中国人为什么把龙当作崇拜的对象？ 拓展训练： 1.有感情 地朗读课文。 2.积累带 “ 龙 ” 字的成语。 堂清检测： 一、按要求做题。 1.看拼音，写词语。 zhunshshnxioPiufbjnlnxinru （）（） （ ） （ ） () 2.多音字注音组词。 数 ()（）肖 ()（）供 ()（） 3补充词语。 （）飞（）舞（）风（）雨（）腾（）跃 龙凤（）（）变（）万（）金龙（）（） 二、写出 4 个带 “ 龙 ” 字的成语。 3 / 5 （ ） ( ) （ ） （ ） 堂清结果 反思 龙的传人导学案 课时：第二课时 学习目标： 1.领会龙的象征意义 ,知道中国人为什么自称为龙的传人。 2.体会文章的开头和结尾的特点和作用。 重点 :理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。 难点 :学习作者首尾呼应的表达方法。 教学准备： 带 “ 龙 ” 字的词语。 自学提纲： 1自读第二部分，你读懂了什么？还有什么想知道的？ 2.默读第三部分（ 4 6 自然段），思考 :龙为什么倍受中国人的崇敬？理解 “ 象征 ” 一词的意思。 4 / 5 3细读课文，说说为什么中国人自称是 “ 龙的传人 ” ？ 4有感情地朗读课文 ,体会文章的开头和结尾的特点和作用。 自学检测 : 1为什么中国人自称是 “ 龙的传人 ” ？ 2填空。 龙的传人这篇课文从龙（），（）以及中国人赋予龙的（）等几方面，告诉我们中国人为什么自称为 “ 龙的传人 ” ，抒发了中国人对（）的向往和追求，表达了作者对作为 “ 龙的传人 ” 的（）和（）。 合作探究 : 1.体会人们赋予龙的丰富含义。 2.说说文章的开头和结尾有什么特点？这样写有什么好处？ 拓展训练： 1.有感情地朗读全文。 2.学唱歌曲龙的传人。 堂清检测： 一为什么中国人自称是 “ 龙的传人 ” ？ 二填空。 5 / 5 龙的传人这篇课文从龙（），（）以及中国人赋予龙的（）等几方面，告诉我们中国人为什么自称为 “ 龙的传人 ” ，