2019版高考生物一轮总复习 第2章 动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节课件 必修3.ppt

第4节,免疫调节,一、免疫系统的组成,免疫系统,吞噬细胞,T细胞,B细胞,淋巴因子,免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，如扁桃体、淋巴结等免疫细胞,(发挥免疫作用的细胞),_淋巴细胞,_(迁移到胸腺中成熟)_(在骨髓中成熟),免疫活性物质：抗体、_,、溶菌酶等,二、免疫系统的功能,1免疫系统的防卫功能,皮肤、黏膜,杀菌物质,(1)非特异性免疫：第一道防线由_组成；第二道防线由体液中的_(如溶菌酶)和吞噬细胞等组成。(2)特异性免疫：第三道防线包括_免疫和_,免疫。,体液,细胞,T,浆,体液免疫,细胞免疫,T,效应T,2免疫系统的监视和清除功能：监控和清除体内已经_或因其他因素而被破坏的细胞，以及_的细胞。,衰老,癌变,三、免疫失调病,再次,发作迅速,严重损伤,组织和器官损伤,T细胞,判断正误,1特异性免疫是人体的第三道防线，是在后天获得的，可,同时对多种病原体起作用。(,),2具有对抗原特异性识别的细胞包括T细胞、B细胞、效,应T细胞、浆细胞和记忆细胞。(,),3抗原具有异物性，即抗原都是进入机体的外来物质，自,身的物质不能作为抗原。(,),4抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌。(,),5内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消,化。(,),答案：1.,2.,3.,4.,5.,考点一免疫细胞的种类及易混概念的比较,考点梳理,1淋巴细胞的起源和分化,2免疫细胞的种类与功能,免疫细胞的3个易误点,(1)吞噬细胞并非只参与非特异性免疫，还在体液免疫和细,胞免疫中发挥重要作用。,(2)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生。抗体由浆细胞产生，淋巴因子由T细胞产生，但溶菌酶可由唾液腺、泪腺等非免疫细胞产生。,(3)浆细胞、效应T细胞、并非只来自于B细胞、T细胞。浆细胞、效应T细胞的来源有两个，一是由B细胞、T细胞分化而来，二是由记忆细胞分化而来。,3抗原和抗体,(1)成分：抗体都是蛋白质。,(2)来源：抗原并非都是外来物质(异物性)，体内衰老、癌变的细胞也可以是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。,(3)抗体主要分布于血清，也分布于组织液和外分泌液(如乳,汁)中。,高考探究,考向1,免疫细胞的来源和功能,典例1(2017年湖北武汉模拟)如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，和表示,有关过程)，下列有关叙述正确的是(,),A只有a、b、c三类细胞才能识别抗原B产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成C和过程都需要抗原的刺激才能发生Dc、d细胞功能不同的根本原因是DNA不同,解析由题图信息可推出，a、b、c、d分别为T细胞、B细胞、效应T细胞和浆细胞，其中浆细胞不能识别抗原，除a、b、c三类细胞能识别抗原外，记忆细胞也能识别抗原，A错误；记忆细胞在接受同一种抗原刺激后，也能分化成产生抗体的浆细胞，B错误；B细胞和T细胞分别由造血干细胞在骨髓和胸腺中分化、发育而成，暂时处于不增殖状态，在接受抗原刺激后，才能继续增殖、分化，C正确；c、d细胞是由同一个受精卵经有丝分裂而来的，两者的DNA相同，其功能不同的根本原因是基因的选择性表达，D错误。,答案C,免疫细胞的三个“唯一”,考向2,抗原和抗体,典例2(2017年四川成都质检)浆细胞产生抗体是免疫调,节中的重要环节，下列叙述正确的是(,),A浆细胞与记忆B细胞膜上的糖蛋白种类有差异B浆细胞与效应T细胞中的遗传信息有明显差异C浆细胞内对抗体进行加工的细胞器中含有DNAD抗体与抗原的特异性结合发生在浆细胞的表面,解析记忆B细胞能特异性识别抗原，浆细胞不能识别抗原，因此浆细胞与记忆B细胞膜上糖蛋白种类有差异；浆细胞和效应T细胞都是经受精卵有丝分裂而来，遗传信息通常相同；浆细胞内加工抗体的细胞器是内质网和高尔基体，二者都不含DNA；抗体与抗原的特异性结合通常发生在内环境中。,答案A,考向预测1(2016年江西南昌一模)下列关于某人免疫细胞结构及功,能的叙述，不正确的是(,),A效应T细胞能裂解靶细胞但不能直接清除靶细胞中的抗原B浆细胞与效应T细胞中的基因和mRNA均存在差异性C记忆B细胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化D吞噬细胞既参与非特异性免疫又参与特异性免疫解析：浆细胞与效应T细胞中的mRNA有差异但基因没有差异。答案：B,2(2017年黑龙江哈尔滨四模)下列有关免疫学的知识，描,述正确的有(,),ASARS病毒刺激B细胞后，B细胞增殖分化成浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与其特异性结合B效应T细胞与靶细胞密切接触，靶细胞体的溶酶体内的溶菌酶将其裂解C免疫系统主要由免疫器官发挥免疫作用D过敏反应是因为机体免疫能力太弱，过于敏感所导致,解析：根据体液免疫的过程可知，SARS病毒刺激B细胞后，B细胞增殖分化成浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体与其特异性结合，A正确；效应T细胞与靶细胞密切接触，激活靶细胞的溶酶体内的水解酶等，将其裂解，B错误；免疫系统主要由免疫器官、免疫细胞及免疫活性物质组成，由这三者共同发挥免疫作用，C错误；过敏反应是因为机体免疫能力过强导致，D错误。答案：A,考点二,免疫系统的防卫功能,考点梳理1比较非特异性免疫和特异性免疫,2.比较体液免疫和细胞免疫,3.记忆细胞与二次免疫,(1)记忆细胞是抗原刺激B细胞(或T细胞)时部分淋巴细胞,增殖分化形成的。,(2)记忆细胞寿命长，能记住曾经入侵的抗原，且对抗原十分敏感。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原终生记忆，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。,(3)当同种抗原二次入侵时，记忆细胞比未分化的淋巴细胞更快地作出反应，增殖分化出大量的效应细胞，产生更强的免疫效应，即二次免疫比初次免疫反应快且反应强，因此成年人比幼儿少患传染病。,(4)二次免疫的曲线及特点,特点：比初次反应快，也比初次反应强，产生抗体的数目更多，作用更持久，能在抗原侵入但尚未引发疾病之前将它们消灭，从而使患病程度大大降低。,“三看法”识别体液免疫和细胞免疫,高考探究,考向1,非特异性免疫与特异性免疫的综合考查,典例3(2015年重庆卷)2014年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助非洲防控埃博拉疫情。(1)研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的_，以致感染信息不能呈递给_，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的_免疫功能下降。因此，病毒在体内快速增殖、致病。,(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有_。,(3)用埃博拉病毒的某种蛋白免疫小鼠，通过_技术获得杂交瘤细胞，用于生产单克隆抗体治疗该病。,解析(1)在人体的特异性免疫中，抗原侵入机体后先被吞噬细胞吞噬处理，暴露出特有的抗原或抗原肽MHC后呈递给T细胞，进而完成特异性免疫。但埃博拉病毒却能通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使吞噬细胞不能发挥吞噬处理功能，无法使病毒的特异性抗原或抗原肽MHC暴露出来，不能将感染信息呈递给T细胞，从而导致特异性免疫功能下降。(2)志愿者接种埃博拉试验疫苗后，可使机体在不发病的情况下产生相应抗体，同时还能产生相应的记忆细胞及效应T细胞。(3)杂交瘤细胞的培育应用了动物细胞融合(或细胞杂交)技术。,答案(1)特有抗原(或抗原肽MHC),T细胞,特异性,(2)记忆细胞、效应T细胞,(3)细胞融合(或细胞杂交),考向2,二次免疫,典例4(2015年天津卷)鸡霍乱病原菌易导致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次,注射。下列分析正确的是(,),A第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异C第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应,解析第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，A错误；第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了记忆细胞和抗体，B错误；第二次注射后，存活鸡体内相应记忆B细胞迅速增殖分化形成浆细胞，从而产生了大量的抗体，参与特异性免疫，C正确、D错误。,答案C,考向预测3(2017年天津卷)细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能，,下表相关推论错误的是(,),解析：呼吸道黏膜属于第一道防线，属于非特异性免疫，A正确；T细胞参与体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫，B正确；B细胞参与体液免疫，C错误；抗体参与体液免疫，D正确,答案：C,4(2017年河南中原名校联考)图为特异性免疫发生的过程,图解，下列说法正确的是(,),A细胞和都有分泌功能，物质不能直接消灭靶细胞内的抗原BA细胞能识别抗原，且仅参与特异性免疫,C若某小鼠先天性发育不良，则其细胞免疫和体液免,疫均完全丧失,D图示细胞只能来自于细胞或细胞,解析：细胞和分别代表T细胞和浆细胞，可分别分泌淋巴因子和抗体，物质(抗体)不能进入靶细胞消灭靶细胞内的抗原，A正确；A细胞是吞噬细胞，在第二道防线中也可发挥作用，B错误；先天性胸腺发育不良影响T细胞的产生，没有T细胞的小鼠仍保留部分体液免疫能力，C错误；细胞是记忆细胞，除来自于细胞或细胞外，也可来自于记忆细胞的增殖分化，D错误。,答案：A,5下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，,数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述不正确是(,),Ad细胞为浆细胞；等过程都需要细胞膜上糖蛋白的,参与,B过程是细胞的分裂与分化，过程是抗原与抗体,的结合,C由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所,不同,D与Y合成和分泌有关的膜性细胞器是内质网、高尔基,体和线粒体,解析：X是抗原，Y是抗体，则d细胞是浆细胞，过程是抗原呈递过程，需要细胞膜上糖蛋白的参与，A正确；过程是细胞分裂与分化，过程是抗体分泌，过程是抗原与抗体的结合，B错误；造血干细胞形成a、b、c是分化的结果，分化的实质是基因的选择性表达，形成的细胞的蛋白质种类不同，C正确；抗体属于分泌蛋白，与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体，其中核糖体没有膜结构，D正确。,答案：B,6破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，下图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下,列叙述正确的是(,),A甲组小鼠存活是因为其产生细胞免疫B免疫血清能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体,C13周后，乙组小鼠体内有相应的记忆B细胞D乙组的二次免疫中抗原直接刺激浆细胞产生抗体解析：由于免疫血清中含有外毒素的抗体，所以甲组小鼠存活；免疫血清中的抗体可与甲组小鼠体内的外毒素结合，外毒素(而不是免疫血清)能诱导甲组小鼠产生外毒素抗体；给乙组小鼠注射类毒素13周后，乙组小鼠体内产生了相应的记忆细胞；浆细胞不能识别抗原，二次免疫中抗原作用于记忆细胞，记忆细胞迅速增殖分化成浆细胞，浆细胞产生抗体将抗原消灭。,答案：C,7实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫,实验。过程如图1，结果如图2。,(1)实验一中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的,_处理。,(2)从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞(活化T细胞)_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。,(3)实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间,是在注射T细胞或血清的_天。,实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细,胞)对细菌X的杀伤力。结果如图3。,(4)由图3可知，能有效杀伤细菌X的是_细胞，而,不是活化T细胞。,(5)有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_(填选项前的字母)。a培养过活化T细胞的培养液b培养过巨噬细胞的培养液cA组小鼠的巨噬细胞dB组小鼠的巨噬细胞,e培养过未活化T细胞的培养液f细菌X,(6)该系列实验的目的是研究_。,解析：(1)实验中，对比分析：对B组小鼠进行注射生理盐水的处理，是作为A组小鼠注射细菌X的对照处理。(2)结合图1分析图2结果，从图2可知：组与组相比，小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自A组小鼠的T细胞后，在4天内组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞(活化T细胞)能抑制细菌数量的增长。T细胞参与的是细胞免疫，由此推测该细菌生活在细胞内。(3)根据题意，实验中，组小鼠感染的是细菌X，分析图2可知感染的时间是在注射T细胞或血清的前1天。(4)分析图3可知，能有效杀伤细菌X,的是活化巨噬细胞，而不是活化T细胞。(5)若要在体外验证活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞，实验组选择的实验材料应包括细菌X、B组小鼠的巨噬细胞、培养过活化T细胞的培养液。(6)分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌X有杀伤力的是T细胞、巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答机理。答案：(1)对照,(2)相同,抗体,无明显变化,抑制,细胞内,(3)细菌X,前一,(4)活化巨噬,(5)a、d、f,(6)小鼠抗细菌X的免疫应答,考点三免疫失调引起的疾病及免疫学应用,考点梳理,1各类免疫失调症的比较和分析,(续表),2.艾滋病,3.免疫学的应用,过敏反应与体液免疫(1)过敏反应属于体液免疫反应。,(2)过敏反应和体液免疫两者的主要不同：,体液免疫第一次接触抗原就会引起，而过敏反应是再次,接触相同的过敏原才能引起。,抗体的分布不同：体液免疫的抗体主要分布在血清中，能消灭抗原；而过敏反应的抗体是分布在某些细胞的表面，往往引起不良反应。,高考探究,考向1,免疫异常引起的相关疾病,典例5(2015年福建卷)有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活为效应T细胞后，选择性地与胰岛B细胞密切接触，导致胰岛B细胞死亡而发病。下列叙述正,确的是(,),A这种胰岛素依赖型糖尿病属于自身免疫病B患者血液中胰岛素水平高于正常生理水平C效应T细胞将抗原传递给胰岛B细胞致其死亡D促进T细胞增殖的免疫增强剂可用于治疗该病,解析患者体内某种T细胞被过度激活为效应T细胞后，与胰岛B细胞接触，使胰岛B细胞裂解死亡，这是损伤了自身正常的组织细胞，因此此病属于自身免疫病。患者体内的胰岛B细胞死亡，胰岛素分泌减少，故患者体内胰岛素水平较正常人低。效应T细胞不能呈递抗原，而是把胰岛B细胞作为靶细胞，并与之结合，使其裂解死亡。用免疫增强剂促进T细胞增殖后，效应T细胞仍会与胰岛B细胞接触使其死亡，此方法不能治疗该病；治疗该病应抑制T细胞被过度激活。,答案A,快速界定三类免疫失调病,免疫失调病,免疫错误错将“正常组织”作为免疫对象自身免疫免疫过强将“非病原体”作为“抗原”过敏反应免疫缺陷免疫功能先天或后天不足免疫缺陷病,考向2,以HIV为依托综合考查免疫学的知识,典例6(2016年江苏卷)人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避,免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是(,),AHIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感BHIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击DHIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染,解析HIV感染机体后，多种免疫细胞受到损伤，特异性免疫功能下降，更易患甲型H1N1流感，A正确；接种疫苗产生的抗体和记忆细胞具有特异性，HIV具有高度变异性，导致记忆细胞和抗体不能消灭HIV，B正确；被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，有利于病毒逃避免疫系统识别和攻击，C正确；HIV感染初期，机体通过体液免疫产生大量抗体，可通过检测抗体来诊断HIV感染，D错误。,