五年级家长会发言材料

1 / 6 五年级家长会发言材料 五年级家长会发言材料 尊敬的各位家长： 你们好。 首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，更感谢参加今天家长会的部分男家长。我接受了刘丽娜妈妈的建议：历次家长会多是妈妈们参加，发言也都是女家长。建议让男家长谈谈怎么教育孩子的。我感觉很有道理，所以采纳了这条建议，并且要求尽量年轻的父母参加，如果有可能，尽量男家长来。对你们的到来表示衷心的感谢。 一班级情况。我们班达到 60 人，语文数学英语老师一直没变。可以说，这几位老师都很敬业，教学能力、进取心 等都很强，相信不会让您失望。 这次期中考试，我班 60 人参加考试，有 13 个没达到优秀。 95 分以上的 13 人， 90 分以上的 22 人， 85 分以上的 12人。优秀率 78%。 看看学生失分较多或者根本不该丢分的题目。古诗文21 个出错的，按说这样的题目是纯记忆，应该拿分的。作文题目一句读书名言给我的启示，跑题的 7 个，在题却没内容空洞无物的 7 个。默写古诗秋思，有 11 个丢题的。 翻看基础知识有 80%以上正确，书写基本端正。之所以2 / 6 成绩不很理想，原因就在丢题跑题上。我们欠缺的不是知识，不是能力，而是认真学习 的品质。心神不定，朝三暮四，浮躁，疲沓。 二下面根据家长的要求，按小组把每个孩子的情况简单反馈。 一组：组长聂 *，和新近调过来的杨 *两个女生都不很爱表现，但成绩都很稳定突出，有很好的学习习惯。张 *，这段时间恢复了学习状态，眼睛里有了神采，书面表达能力很强，暑假里就发表了四篇文章。沈 *总是不慌不忙的学习状态，没有大的进步和波动。程 *，真的很聪明，脑瓜好使但需要常敲打。赵 *很聪明有灵性，但是有些懒惰，经常把作业简单化。 二组：组长毛 *，和孟 *都属于发言积极成绩优异的同学。杨 *，李 *和刘 *都属于不很稳定的孩子，学习有情绪化，书写中可以看出来。辛 *，小心翼翼地呵护他的点滴进步。这个学期虽然作业都能完成，但明显地看出有应付的现象，不是发自内心的去做这件事，而且，进取心不那么明显了。 三组：组长王 *。这个组长成绩很好，但比较沉默，组员董 *刘 *王 *倒比较积极，董 *刘 *成绩稳定，爱好广泛。王 *质朴憨厚的样子，在写作的细致程度上更好一些。王 *的学习态度有了明显进步，作业工工整整，偶尔潦草，只是3 / 6 成绩还没有明显变化。许 *是这个学期班里很突出的一个变懒的孩子，作业丢 三落四，少写或不写或找忘记带的借口，单纯的抄写的作业还可以，只要动脑组织语言的就困难了。 四组：组长陈 *，很认真努力，这段时间身体原因吧，不太稳定。张 *孙 *都很乐意表现，积极主动，非常可爱。只是他两个书写都实在不敢恭维。盛 *和白 *两个同学都很认真，只是白 *更需要进步。赵一豪也很努力，使劲在学习，由于积累和方法的问题，在灵活性上要加强一些。 五组组长李 *，她和王 *都很稳定很认真。李 *很自由很随意，但很快乐，他的表现不稳定。伊 *，段 *学习态度都有了进步，也懂事多了，只是成绩变化 不大。王 *读书很多，表达也很形象，只是太懒了些，许多作文都是缩写，所以精华部分表达不出。现在磨蹭拖沓改观不明显。 六组组长杨 *。还有师 *刘 *，他们三个都很积极活跃，表达能力强，脑瓜转的也快。而陈 *邬 *相对沉默了，没有明显进步，和学习方法或者自己的阅读量少都有关系。宋 *，品性和心态都很好，只是学的太慢了，很多东西接受消化不了。 七组组长陈 *，各方面都很优秀，只是没有表现欲。这个组里的刘 *，上学期转来的，孩子很聪明，学习没有压力，只是浮躁，书写急需加强。杨 *，学习认真，习惯很好，发言也很积极。于今朝是考试型选手，平时比较沉默，但每次4 / 6 考试成绩都不错，而且工作态度认真负责。唐 *学习态度也有了进步，只是底子太薄。秦 *，忧郁的目光，心事重重的样子。表现不稳定。 八组组长王 *，很全面很负责。刘 *张 *都比较认真，成绩也比较稳定，张 *更沉默一些。刘 *的妈妈总说孩子作文不好，其实，他的作文表达挺好的，语言很真实，也挺细致，只是不能篇篇认真。胡 *范 *都是在表现上有进步的孩子，胡 *的书写也在努力，他们都很善良，只是疲沓了一些。王 *发言积极，学习态度也比 较端正，很有灵性，可爱而聪明。 九组组长郭 *，武一凡几个孩子都很认真，很努力，只是她几个都有偏科的现象，特别是英语数学几科不很均衡。吴 *只要是写写画画的都很出色，担心学科不要瘸腿太严重，尽量均衡发展。吕 *是男孩子里成绩比较稳，学的也比较扎实的，也很活跃。不论课上课下。这段时间他最爱的配画文手抄报都不太突出，原因？李 *使劲地在学习，确实如家长所说，离开师长的帮助就显得孤独无助，还没有学会独立。在学习上，他跟的很紧。尹 *，有科学的小脑瓜，心里很阳光，我喜欢见到他坦承的目光。像他家长说的，书写是问 题，阅读，作文是问题，我觉得这些都不是问题，重要的是他是不是安静地全心地去做事情而不是满足于完了。袁 *很懂事自尊心也很强，但态度不扎实，作业经常应付潦草。 5 / 6 十组组长王 *，很沉稳稳定，感觉越来越出色，各科各方面都不错。组里李 *成绩是出色的，写写画画也不错，太沉默。王 *态度端正，很认真，成绩也比较稳。尹 *太男孩子气，性格，行为，动作上，不够细致，家长也很担忧，其实，一个人一个性格，或许慢慢就会改变。付 *也是很认真的孩子，书写一笔一画，很难得。只是在写作上依然丢三落四。张 *，有创意，很机智，只 是太随意。 孩子是有差别的，比如智力，意志，品质等。学习不是唯一，目前小学阶段，尽量不让孩子掉队，能跟的就跟。但不要拿自己的孩子跟别人家比。 三学生的变化 孩子五年级了，学习、生理、心理都发生了很大变化。 1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，课业负担增加了不少，像有些家长说的，辅导不了孩子了。 2、心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，一部分进入青春期，这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强 。 3、思想方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不少家长反应，孩子有了逆反心理，和家长顶着干。不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤6 / 6 怒、伤心。 4。孩子做事能力增强，班里收电影票钱，发刊物，贴手抄报等许多事情，只需说一声，学生就能给办好。他们都需要舞台来展示自己。这个学期，我尝试让学生当小老师，我作为听众来指导，既让学生展示了，又引导他们参与感受了这个过程，效果很好。 四、教师和家长如何应对： 很多家长都把 教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我