一年级上音乐教案旅游路上湘艺版.docx

旅游路上教材简析以欢快的旋律和有趣的游戏贯穿始终，学生对于本堂课内容是比较感兴趣的。本案例主要是第一课时的内容。教学目标1、能够辨识并且拍击“、0”这三种节奏。2、能在愉快的音乐游戏中学习与感受音乐。教学准备课件、钢琴、多媒体、写好节奏展示的大卡纸、磁铁若干。教学重点指导学生流畅地演唱歌曲。教学难点充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。教学过程1、导入师生问好，然后提问：“小朋友们在上周周末，有没有出去旅游？”（学生开始积极回答）接着提问“那么你们是坐什么交通工具去的呢？”(学生答案如：坐飞机、自己开车、坐汽车、坐火车等。)“那么我要请坐火车的同学来说一说火车是什么样子的？发出的声音是什么样的？”（学生答）师：“今天老师就要带大家坐火车一起再去旅游啦！”2、展开教学（）练习“WU”，模仿小火车的声音。（）学唱歌曲。（）节奏练习旅游路上。列出“、0”三种节奏型在黑板上，之前已经学习过四分音符“”和两个八分音符因此只需要复习。本堂课新学休止符“0”表示这一拍休息不要唱。节奏的练习如下：念“X”念“咔”，“XX”念“嚓嚓”，“0”闭嘴休止。拍击“X”拍手，“XX”拍腿，“0”两手外翻。学会了以上节奏和动作以后，展示做好在卡纸上的火车旅游图（即节奏）。火车开动、爬坡、过桥、钻山洞、到站几个环节，每一项都有不同的节奏来表示，如：火车开动的节奏是“X0X0X0X0XXXXXXXX”，引导学生这里表现的是火车开动时慢慢开出车站，然后慢慢加快的过程，让学生在节奏变化中体会节奏的作用。旅游路上教学目标：1、能够用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“、0”三种节奏。3、能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所创新。教学重点：指导学生流畅地演唱歌曲。教学难点：充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。教学准备：多媒体、郊游路线图教学过程：一、节奏练习旅游路上1、念。“x”念“咔”，“xx”念“嚓嚓”，“0”闭嘴休止。2、拍击。“x”拍一下，“xx”拍两下，“0”握拳表示。3、动作。手和火车开了的音乐游戏动作一致。同时利用左、右脚步交替时的轻重缓急来表现各种节奏，如：“x 0”，第一拍右脚向前跨一步，第二拍左脚轻轻跟上来。4、节奏游戏：一些小朋友作开动的火车，一些小朋友作山洞、桥梁用念和带动作的表演形式来表现旅游路上的节奏，其余的小朋友除了作山洞、桥梁、接站员外，还要有一些小朋友在观看的同时用“拍击”的形式来表现节奏，使气氛更加热烈。另外，要充分发挥学生的聪明才智，允许他们用各种不同的形式来表现节奏和“火车”开动时的情景。二、歌曲（一）、导入师：上节课，我们学会了开火车，这节课就让我们开着小火车去郊游吧。（二）、老师范唱（三）、学唱歌曲1、随琴模唱旋律。2、朗读歌词（多媒体）。（四）、随琴学唱歌曲。（五）、律动表现。1、分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。2、让每一位小朋友都有参与表现的机会。3、鼓励创新，老师教的动作和表现形式只能作为参考，要鼓励和引导