EDA课程设计模板.doc

课 程 设 计课程设计名称： EDA课程设计 专 业 班 级 电科1102 学 生 姓 名 ： 学 号 ： 指 导 教 师 ： 焦素敏 课程设计时间： 2014-6-162014-6-28 1 设计任务及要求（小三黑体）（段前0.5行，段后0.5行，下同）（小4号宋体，1.5倍行距）在该部分中叙述：对题目中要求的功能进行的简单的叙述分析，把题目内容给介绍一下，还需要介绍分工情况。2设计原理及总体框图（小4号宋体，1.5倍行距）包括在此说明设计的总体框图及实现原理3 程序设计（小4号宋体，1.5倍行距）包括VHDL的简单介绍和编写的相应程序，同时也可以简要说明程序设计的要点4 编译及仿真（小4号宋体，1.5倍行距）包括：仿真软件的简单介绍和说明；仿真波形图；仿真过程中出现的问题及解决办法。5 硬件调试与结果分析（小4号宋体，1.5倍行距）（至少给出仿真波形的时序分析）6 参考文献在“课程设计报告”的最后应附上所参考的相关文献， 参考文献格式如下：(1书籍 2 文章例)1 边肇祺.模式识别（第二版）.北京:清华大学出版社，1988，25352 李永忠.几种小波变换的图像处理技术.西北民族学院学报（自然科学版），2001.6,22（3），1518注意，文章中使用到的图，表必须有名字，有标号。正文中表格与插图的字体一律用5号宋体譬如： 运行结果如图1所示。 图1 (宋体，五号) 心得体会（小4号宋体，1.5倍行距）整体要求：必须独立完成，不能互相抄袭。设计完成后，将所完成的工作交由老师检查。并写出一份详细的设计报告。 电子信息科学与技术 专业课程设计任务书学生姓名五号字 宋体专业班级五号字 宋体学号五号字 宋体题 目五号字 宋体课题性质五号字 宋体课题来源五号字 宋体指导教师五号字 宋体同组姓名主要内容五号或小四号 宋体（说明具体的设计任务和技术要求）任务要求根据设计题目要求编写相应程序代码对编写的VHDL程序代码进行编译和仿真条件允许，完成硬件验证（可选）总结设计内容，完成课程设计说明书参考文献格式参考：（课程设计指导书必选，至少4-5个参考文献）1 焦素敏.EDA课程设计指导书.郑州：河南工业大学，20082边肇祺.模式识别（第二版）.北京:清华大学出版社,1988，25353李永忠.几种小波变换的图像处理技术.西北民族学院学报（自然科学版），2001.6,22（3），1518审查意见指导教师签字：焦素敏教研室主任签字：张庆辉 2014年 06月16日 说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文）首页填 表 说 明1“课题性质”一栏：A工程设计；B工程技术研究；C软件工程（如CAI课题等）；D文献型综述；E其它。2“课题来源”一栏：A自然科学基金与部、省、市级以上科研课题；B企、事业单位委托课题；C校、院（系、部）级基金课题；D自拟课题。 学院课程设计成绩评价表课程名称： 设计题目： 专业： 班级： 姓名： 学号：序号评审项目分 数满分标准说明1内 容20思路清晰；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨，设计有应用价值。任务饱满，做了大量的工作。2创 新10内容新颖，题目能反映新技术，对前人工作有改进或突破，或有独特见解3完整性、实用性10整体构思合理，理论依据充分，设计完整，实用性强4结果的正确性20仿真结果正确，实验现象满足设计要求5规 范 性10设计格式、绘图、图纸、实验数据、标准的运用等符合有关标准和规定6纪 律 性10能很好的遵守各项纪律，设计过程认真；7答 辩20准备工作充分，回答问题有理论依据，基本概念清楚。主要问题回答简明准确。在规定的时间内作完报告。总 分综合意见 指导教师 年 月 日 EDA 课程设计指导教师与被指导学生及设计题目对应情况表序