五年级科学上册《探测暗盒里的电路》学案_第1页
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文档简介

1 / 3 五年级科学上册探测暗盒里的电路学案 五年级科学上册探测暗盒里的电路学案 一、教学目标 过程与方法： 1、能够利用检测器检测暗箱中的电路； 2、能够根据在检测器中观察到的现象对暗箱作假设性的解释； 3、能对检测过程和结果进行评价与反思； 4、能利用简单图形整理检测结果。 科学知识： 1、知道不同的电路连接可以产生不同的现象； 2、知道解密暗箱的方法。 情感、态度和价值观： 1、尊重证据、实事求是； 2、愿意去探究暗箱中的秘密； 3、体会到合作与交流的重要价 值。 二、教学重点：根据现象推测暗盒里的电路连接情况。 三、教学难点：有顺序地进行测试和记录，不遗漏。 四、教学准备：暗箱、电池、小灯泡、导线 五、教学过程： 2 / 3 （一）、观察了解检测器： 展示断开的电路，怎样可以使灯泡亮起来？你有几种方法？ 我们今天用这个断开的电路作为一个检测器。 （二）、初步观察，认识暗箱 展示暗箱，你看到了什么？ 里面是一些电路元件，你能说出哪些电路元件的名称？ 讲解：由于看不见里面的构造，我们把它称为 “ 暗箱 ” 。 （三）、初步分析检测器与暗箱的使用 师： 今天的任务就是要弄清楚暗箱里面到底有怎样的秘密。但在研究暗箱的过程中你们必须遵从下面两个条件： （ 1）不允许打开暗箱。 （ 2）里面都是电路元件，就用断开的电路作为检测器。 师：你觉得应该怎样使用这个检测器？（演示） 对演示的结果作初步的分析：这样检测的结果说明了什么，暗箱的两点之间会有什么电路元件？ （四）、分组探究暗箱的秘密 要求：四人一组，合作研究并分析、记录。 教师巡视，指导学生解决出现的各类困难。 （五）、总结分析活动 在用检测器进行检测的时候出现了哪些情况？ 板书列出各类情况（ 不亮、更亮、亮了） 展示各组的电路图，说明试验的情况。 3 / 3 师：打开暗箱，与自己的电路图作对比，你能给自己评多少分？ （六）、总结： 师：今天的活动非常
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