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文档简介

兴庆区月牙湖回民第二中学教学设计时间周次第1周备课教师马健宁教案类型： （美术）学科 （七）年级 （下） 册第章（单元）第一课第 1 课时课 题画家乡的风景课型欣赏、评述教学目标及内容认知目标：1初步了解风景画作品中的情感因素，体验绘画作品中的情感表现。2通过对作品的透视规律分析与学习，加强对透视在作品中的运用。3. 能通过图片或作品，表现出透视规律的风景作品。技能目标：学生通过观察分析掌握透视现象与规律，感受在绘画作品中表现出的空间感，通过精心设计问题，探讨，扩大学生参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。形成初步的表现与运用意识。情感目标：通过分析作品，感受作品所给予的情感因素，并初步理解风景画中特定劲舞描绘的情感表现力。重 点理解风景画中的情感因素；掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。难 点如何把自己的理解通过作品表现出来教学方法多媒体课件、观察思考，交流体验，思考表现，新授，分析，总结教学用具课件、挂图等其他材料设计意图：通过欣赏家乡风景，激发学生对家乡的回忆，通过画家乡风景画，表现情感，进而导入表现立体空间关系。二次备课一、导入欣赏家乡自然风景；拿一张白纸，钩一幅简单的家乡风景画；典型作业评比；问：哪一张作业更有空间感？体会如何在平面的二维空间表现出立体的三维空间。本课内容以风景画的构图展开教学，通过分析苏天赐作品太湖山村、农民画水乡春浓，帮助学生理解绘画风景画中的构图均衡和有丰富变化的相关知识，解读构图的表现形式；重点以形式线及取景范围和画幅形状，帮助学生了解构图在绘画作品中的作用，使学生建立和表现绘画的构图意识。二、新授风景画的透视1.欣赏朝戈草原的路给你什么感觉？体会作品所表现出的对家乡的情感；分析作品中的透视现象：水平线：开阔斜线：深远思考题：如果把斜线换成直线，你的感觉有什么变化？为什么？总结：透视的规律2.透视知识艺术与科学的结合。基本方法：平行透视成角透视。三、发展过程（自学第7页概念）（1） 霍贝玛村道 指出作品中视平线、消失点（心点）、透视线分别在哪里？属于什么透视？对照透视图；平行透视规律小结：与画面平行的无透视变化；其他则近大远小、近宽远窄、近高远低。（2） 袁运秿马棚 指出作品中视平线、左右消失点、左右透视线分别在哪里？对照透视图；成角透视规律小结：都会呈现近大远小、近宽远窄、近高远低。3.透视在作品中的运用欣赏古元作品及其他作品，并判断其透视现象。分析农民画作品中的透视：了解农民画中透视。4.小练习： 第4页练习，思考这是为什么？运用所学知识解答。5.学生实践从课件中或课本风景摄影作品中，用线条临摹，重点表现画面中的透视关系。 学生实践，教师巡视辅导，发现问题，提示修正拓展：选出有情感表现、较准确的透视表现部分优秀作业，进行简评。生生互评；师生点评。总结与课后整理：总结本课知识点及学生的表现，鼓励学生继续完善； 观察生活，网上收集资料，完善自己的不足。布置下节课内容。板
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