五年级英语unit4 what are you doing a read and write教学设计及练习题

1 / 9 五年级英语 Unit4 What are you doing A Read and write 教学设计及练习题 PEPBook6 Unit4Whatareyoudoing? Part(A)Readandwrite 教 学 目 标 与 要 求 1.能够听、说、读、写句型 :?Iamdoingthedishes/培养学生语言运用能力与 创造力。能够运用语言去完成一些任务型的活动。 3.培养学生通过以旧带新的方式自主阅读，同时注重合作学习。 重点 Whatareyoudoing?Iam. 的书写。 难点 句子 Doyouwanttogotothechildren scenter?的理解和朗读。 教具 录音机及录音带，单词卡片 . 教学环节 2 / 9 师生活动 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 ssing. (口语练习 ) 【设计意图】学习相关的内容可以锻炼学生合理地组织语言及运用语言的能力。 教学环节 师生活动 3 / 9 P r e - r e a d i n g 阅 读 前 活 动 (计划调查 )Time(时间 ) At6:00 Sunday Place(地点 ) InLianHuaShanPark 4 / 9 Hero(人物 ) myfriendandI Do(事情 ) Seeflowers TodayisSunday,myfriendandIwanttoseeflowersinLianHuaShanPark. sstart:Astrangeanswer.(奇怪回答 ) 问句 :DoyoulikeEnglish? 答语 :Iamtalkingtoyou.(我正和你说话呢 ) 问句 :comeon!(得了吧 ) 问句 :Whatdoyoulike?答语 :Iamtalkingtoyou.问句 :comeon!问句 :Whatareyoudoing? 答语 :Iamtalkingtoyou. 问句 :comeon!Whatareyoudoing? 答语 :Iwanttogotothechildren scenter. Doyouwanttogotothechildren scenter? slearnthechildren scentergotothechildren scenterwanttogotothechildren scenterDoyouwanttogotothechildren scenter?【设计意图】彼此交换这种思想，那么，我们每个人将各有两种思想 ”( 萧伯纳语 )的双赢效果。同时，它也给学生 “ 学会合作 ” 提供了良机。 教学环节 5 / 9 师生活动 I n - r e a d i n g 阅 读 中 活 动 略读 简单判断： johnistalkingtoZhangPeng.() Theywillmeetat10:20.() 细读 细读文章，做出正确答案： 6 / 9 Whoanswersthephone?( 谁接的电话 ?)A:ZhangPengB:johnWheredotheywanttogo?( 他们想到哪里去 ?) A:LianHuaShanParkB:thechildren scenter. Whattimewilltheymeet? A:10:20B:10:30 读写 、 WhatisZhangPengdoing? 、 Whatisjohndoing?听音 看录像，听出主句型。 模仿。 朗读 个人自由朗读 小组合作朗读 全体学生齐读 教学环节 师生活动 P o s t - r 7 / 9 e d i n g 阅 读 后 活 动 1.表演 (写关于正在做什么的报告 ) 板 书 设 计 Unit4Whatareyoudoing?Part(A)Readandwrite 教 学 反 思 8 / 9 2 分钟 课前预习 UnitFourAReadandwrite 一、回忆动词短语进行时态。 二、小组讨论 ,找出不会读的单词并 记录下来。 8 分钟 当堂达标 三、 Listenandjudge.(听音判断 ) ()()()()()四、 makesentences.(造句 ) Heisdoinghomework. 五、 makeasurvey.(作调查 ) 5 分钟 课下作业 六 .Readandchoose(读一读 ,选一选 ) ?Lucy:Hello,Alice._Alice:IamwatchingTV._