五年级英语上册5a module 3 unit 2教案

1 / 18 五年级英语上册 5A Module 3 Unit 2 教案 m 5Amodule3Placesandactivities Unit2Buyingnewclothes Periodone contents 5Am3U2Lookandlearn&Askandanswer(P38) Aims 1.能掌握新单词 button,zip,pocket 等，并能正确融入句型中进行使用； 2.拓展、了解相关单词 lace,bow等 3.初步掌握句型 Whichdoyoulike? 并能做出正确应答IlikeIthas/Theyhave 4.能学会问答商店里的物品价格，如 Howmuchisit/arethey? 5.初步感受合理的购物。 Teachingaids PPT,flash,etc. Teachingprocedure Steps Teacher sactivities Student sactivities 2 / 18 Purpose Pre-taskpreparation 轻快的歌曲为课堂营造轻松的氛围。 朗朗上口的衣服儿歌，为本课埋下伏笔。 While-taskprocedure Teachthenew 1)Teach:pocket 2） Teach:zip 3)Teach:lace,bow 4)Teach:button 5） Teachthesentence: Howmuch? :Intheclothesshop,whatcanyousee? pocket sinthepockets? Some_inthepockets. 3 / 18 :zip &zipup ? Whichdressdoyoulike? IlikeIthas ? : Whichdoyoulike? Ilikethe. Howmuchisit? Itis.yuan. ;price,RmB,pound,dollar,Euro. : Whichdoyoulike? Iliketheones. Theyhave. Howmucharethey? Theyare.yuan. 4 / 18 创设情境，帮助学生回忆与衣服相关的旧知，为新授内容作铺垫。 从孩子的实际出发，通过小语段的阅读让学生理解零花钱的意思 知道其作用，发挥学生的想象力。 与现实生活有机结合。 利用图片，在巩固新知的同时，拓展衣服装饰。 通过游戏，阅读语段，巩固新知，引出单词。 让孩子真正了解其不同情境下的不同意思。 让学生了解世界上几个大国所用的价格的符号。 让学生掌握衣服中复数的表达。 Post-taskactivities Askandanswer Thinkandwrite: Fillinthewordsbyreadingthesentencesgiven. 表演对话，对本课的新授单词进行全面的听说读写的巩固。 Homework “Askandanswer”,choosetwopictureyoulike. 5 / 18 回家作业，听说读写四方面兼顾复习。 板 书 设 计 5Am3U2 Buyingnewclothes Whichdoyoulike? Iliketheone/ Ithas/Theyhavebutton Howmuchisit/arethey?zip Itis/Theyare. bow 教 学 反 思 PeriodTwo contents 5Am3U2Sayandact(P37) 6 / 18 Aims 1.能掌握词组 putontryon.toosmall ，并能根据情景进行使用； 2.拓展了解词组 takeoff 3.掌握句型 Whichdoyoulike,theoneortheone? 并能做出正确应答 Iliketheone. 4.能根据情景用 Whynot? 向他人提出建议，并能回应Goodidea! Teachingaids PPT,flash,etc. Teachingprocedure Steps Student sactivities Teacher sactivities Purpose Pre-taskpreparation :Listenandenjoy Readtheparagraphsandguesstheclothes. 7 / 18 创设轻松愉快的坏境让学 生进入学习状态。 部分呈现上一课时的儿歌和谜语，让学生复习与巩固，并导入新课。 While-taskprocedure putonthe takeoffthe :thenewdialogue:athome :thenewdialogue:ataclothesshop =putonthe Toknow:takeoffthe putthemon=putonthes Toknow:takeoffthes : Whykittyunhappy? Becausesheneedsanewdress. : Anewdressforkitty :need,too : 8 / 18 too,to,two : Whichdoyoulike,theoneortheone? Ilikethe Whichdoyoulike,theonesorth eones? Ilikethe : tryon Whynot? Goodidea. 从郎朗上口的儿歌中教学词组，让学生了解其意思。 利用从整体到局部的模式，先让学生整体看新课的 flash，导入新词。 创设情景，教学新知。 通过阅读选择练习，及时区分同音词，让学生真正掌握新单词。 再次感知对话，创设情景。 由单数到复数，循序渐进。围绕每幅图片，开展问答，学习新句型。 创设不同的情景 ，让学生展开想象，灵活运用新句型。 9 / 18 Post-taskactivities Watchsomepictures: Let shelpthem. 小组扮演，强化口语练习。系统巩固与复习本课的句型。 对学生进行思想教育，同贫困地区的孩子做比较感受自己的幸福生活。 Homework 回家作业，巩固今日所学，加强对话内容和新句型的巩固和使用。 板 书 设 计 10 / 18 m3Unit2Anewdressforkitty putonthetakeoffthe tryonthe Whichdoyoulike,theoneortheone? Iliketheone. Whynot? Goodidea! 教 学 反 思 PeriodThree contents 5Am3U2Sayandact(P39) Aims 1.能掌握新词 bothlook,take 的多种意思，并能正确融入句型中进行使用； 2.初步掌握句型 Whatdoyouthinkabout? 并能做出正确应答； 3.能掌握购买东西时的评论与询问。 Teachingaids 11 / 18 PPT， flash,etc. Teachingprocedure Steps Teacher sactivities Student sactivities Purpose Pre-taskpreparation Readtheparagraphsandguesstheclothes. ReadtheparagraphsonP37andfillintheblanks. 部分呈现上一课时的儿歌和谜语，让学生复习与巩固，并导入新课。 While-taskprocedure “areboth,bothlook” :whatdoyouthinkabout? :take 1)WatchtheflashonP39 2)AnswertheQs 3)Lookandchoose 12 / 18 bothlike,bothlook,areboth 1)Askandanswer -Whatdoyouthinkabout? -Theyareboth Theybothlookonyou. 2)Askandanswer -Letmetryonthese Whatdoyouthink? -Theoneistoo Ilikethe 3)Askandanswer 1)Elicit take 2)Readandthink Howmanymeaningsof take ? 利用从整体到局部的模式，先让学生整体看新课的 flash，导入新词。 通过由简到繁，由扶到放的方式，让学生学习新句式。 通过阅读语段，让学生了解 take的一词多义。 Post-taskactivities : 13 / 18 1)WatchtheflashonP39 2)FillintheblankstofinishthedialogueonP39 3)Sayandact 1)ReviewtheparagraphonP37 2)FillintheblanksoftheparagraphonP39 3)Readthewholepassagetogether 1)Learn 2)Readthewords 3)Listenandcircle 表演对话，提高对语言的使用能力。 整合了上一课时的内容，像滚雪球一样，整合成一大篇语段。 老师先教音标，然后让学生读，加强记忆，再做练习，效果更好。 Homework Buying 回家作业，听说读写四方面兼顾复习。 板 书 设 14 / 18 计 m3U2Buyingadress Whatdoyouthinkabout? Theyareboth Theybothlookonyou. Let staketheblueone. 教 学 反 思 PeriodFour contents 5Am3U2Readastory(P40) Aims 1.能掌握新单词 emperor,silent 词组 cryout,keepsilent 2.拓展了解单词 empress,prince,princess,vain 3.了解安徒生童话等的文化背景知识； 4.浅显地了解中国古代的一些帝王； 5.能读懂这个故事并能根据提示小组表演， 并理解故事背后的道理。 Teachingaids 15 / 18 PPT,flash,etc. Teachingprocedure Steps Student sactivities Teacher sactivities Purpose Pre-taskpreparation Sayarhyme Sayarhymeabout king 利用儿歌活跃课堂气氛并导入新 课。 While-taskprocedure Readastory Learnthefamilytreeoftheemperor. Queen,prince,princess china._emperor. empress vain , stupid Howistheemperor? 16 / 18 AndersenFairytale Whoisthewriterofthisstory? Whichstorydoyoulike?Why? visitwith silent cryout 了解安徒生童话等的文化背景知识； 了解中国的一些帝王； 先整体感知故事。 围绕每幅图片，开展问答，学习新词。 先听后选，考察学生的听力能力和对短