五年级英语上册unit 4 what can you do-第三课时学案

1 / 5 五年级英语上册 Unit 4 What can you do?第三课时学案 m 五年级英语上册 Unit4Whatcanyoudo?第三课时学案 第三课时教学设计 一、教学目标 1知识目标：掌握句型： Whatcanyoudo?Icansweepthefloor；能 够 听 、 说 、 认 读 句 子 ：motherGoatisill Wecanhelp justdoit掌握字母组合or,all,pl,pr 的发音规律，并能朗读 Pronunciation 部分的例词。 2能力目标：能把学到的知识灵活运 用到生活中去。 3情感目标：培养学生热爱劳动的优秀品质，以及善于观察总结的能力。 二、教学重难点： 重点：本课时的教学重点是掌握四会句型： Whatcanyoudo?，并能在情景中自然的加以运用。 难点：本课时的教学难点是正确拼写主要句型。 三、教学媒体 1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。 2 / 5 2教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 Step1： Warm up（热身） （ l） Let ssing 教师播放歌曲 Icanhelp 的录音，让学生边听边唱。 男女生进 行表演唱。 将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复出现，更能加深学生的记忆。 （ 2） Let splay“ 最佳拍档 将全班分成两组，每组各请一位同学上前，两人即为拍档。 一个人说英语，可以是 Icanhelp 中的任何一句歌词，也可以用 Ican 随便说一句话，他的拍档在前面做表演，配合得最默契的一对将获得 “ 最佳拍档 ” 的称号。 在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。 Step2： Presentation（新课呈现） （ l） Readandwrite 播放课件：画面 上出现四个小动物，教师提问： What sthis?学生分别回答。 教读他们的名字 Zip,monkey,Zoom,Rabbit，带领学生一一认读。 点击每句的声音，让学生听并且跟读，提醒学生注意语音语调。不理解的地方，教师作必要的解释。 3 / 5 戴上面具，分角色表演对话。 请学生笔头完成练习题，教师予以订正后，再请同学口头提问、回答。 指导学生进行四会句子的书写。 循序渐进，看 听 读 演 写，使学生掌握四会句型，并能在情景中自然运用。 （ 2） Pronunciation 播放 c 部分 pronunciation 的声音，让学生仔细听。 先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。 如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。 带领学生总结发音规律后，教师提问： canyousay？请同学试读。 重复以上步骤完成其它单词，注意 all 的发音，教师可带领学生多听几遍。 如果有相关的课件，可进行相关游戏，如拔萝卜，每个单词就是一个萝卜，将它们分别放进篮子 or,pl,all,pr 中。 Step3： Let splay(趣味操练 ) （ 1） Let splay（猜一猜） 将英文卡片面朝下放在桌上，学生三人一组，两人问第三名同学 Whatcanyoudo?该生翻开一张卡片，根据卡片上的内容回答： Ican 问问题的同学根据实际情况来作出肯定或否4 / 5 定的回答。 教师准备卡片放在桌上，内容可多一些，凡是学生接触过的旧单词都可以。将全班分成两组，继续游戏，可多请几人来参与。 从小组操练到全班练习，从本课的单词到词组的扩展，游戏也在层层深入。 （ 2） Storytime 将故事制作成画片，封面是蛇和青蛙。教师提问： Whatsthis?(It sasnake.) Whatcantheydo? 播放录音，边听录音边看画面，教师再问： Whatcanfrogdo? 反复观看几遍后，请同学看文字听音跟读。 角色扮演，请同学来表演这个小故事。 Storytime 照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。 Step4： consolidationandextension（巩固与扩展） （ l）练一练 让学生做本单元 AReadandwrite 部分的活动手册配套练习。 将今天的故事讲给你的家长听。 五