五年级英语上册unit3 what would you like- 导学案

1 / 7 五年级英语上册 Unit3 What would you like? 导学案 学科 英语 年级 五 主备人 姜 xx 使用人 姜 xx 课题 Unit3Whatwouldyoulike?Lesson1 课型 New 教学 目标 1.知识目标 能 听 说 、 认 读 下 列 单 词 及 短 语 ：chicken,bread,rice,vegetable,water,orange,beef,noodles,tea. 能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行2 / 7 真实交流和运用。 2.能力目标 能运用所学句型 Whatwouldyouliketoeat?正确询问他们需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。 3.情感目标 培养学生养成科学饮食的良好习惯。 教学 重点 能够表演 mainscene 和 Let stalk 中的对话。 教学 难点 用英语准确询问他人所需要的饮料和食物。 教学 方法 情景教学法和任务型教学法 教具 cAI,cards 教 学 过 程 3 / 7 与 内 容 设 计 （教师出示一张带有苹果的图片） T： Doyoulikeapples? S1:yes,Ido. S2:No,Idon t. (多媒体课件出示本课的 谚语） T:Anappleadaykeepsthedoctoraway. 每天一个苹果，医生远离我。 Ihopethestudentscaneatanappleeveryday. Step2Presentation Let sreadandsay. 教师出示多媒体课件，展示学生以前学过的一些食物的图片，让学生认读这些食物的单词。 T:？以不同的方式出示单词让学生猜并且说出单词。并对说的好的同学鼓励。 4 / 7 S1:. S2:. Sentences （ 1）教师出示对媒体课件，出示食物的图片。利用以前学过的句子层层递进的将本课句型出来。 T： What syourfavoritefood/fruits? S1:myfavoritefoodis.将图片上的食物做成小卡片送给学生。 T： Hereyouare. S1:Thanks. T:Whatwouldyoulike？ S2： I dlike. T： Hereyouare. S2:Thanks. T:Let sguess. What smyfavoritefood? S1:. S2:. T:myfavoritefoodissandwich. 教师出示多媒体课件出示 sandwich 的图片，引出本课生词，为第二课做预习。领读并拼读。 教师出示多媒体课件出示一个 12 点钟的钟表，创设情5 / 7 境。 T:It stwelveo (多媒体课件出示一个超市的图片） T： I dlikesomebread. Whatwouldyouliketoeat?加板书 S1:I dlike. S2:I dlike. T:I mthirsty. I dlikesomewater. Whatwouldyouliketodrink? 加板书 S1： I dlike. S2:I dlike. Let stry. 教师出示多媒体课件，并播放录音并让学生讲正确的答案写在横线上 。 Let stalk. 让学生听录音，模仿朗读，理解对话内容。 指名朗读对话、并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子读法。 教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。并给予鼓励。 6 / 7 Step3Practice Askandanswer. 教师出示多媒体课件展示布满食物的图片让学生以本课重点句型进行操练，两个人一组。对表演好的同学给予奖励。 Step4Summary Sumpuptheimportantsentences. Homework 1. 完 成 下 列 表 格 ， 运 用 本 课 所 学 句 型Whatwouldyouliketoeat ？ Whatwouldyouliketodrink ？和I dlike.做一个小调查，并记录下调查结果。 Name Eat Drink 7 / 7 听录音、朗读、表演对话。 选择性作业： 根据今天所学内容自编对话，下节课表演 。 板书设计 Unit3Whatwouldyoulike？ Lesson1 san