五年级英语上册教案(苏教版牛津英语)

1 / 9 五年级英语上册教案 (苏教版牛津英语 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 课题 Unit3Atthemusiclesson 总第 _14_课时 教学内容部分 Look,readandlearn 教学目标 1 通过复习能正确熟练掌握 A 部分会话，并能表演对话。 2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语进行交际活动。 3 熟练掌握 B 部分 Look,readandlearn 中出现的四会单词 教学重点能正确熟练地掌握 B 部分出现的四会单词。 教学难点能正确熟练地掌握 B 部分 出现的四会单词。 教具准备 1 准备本课会话的投影片。 2 准备录音机和磁带。 教学过程个性化修改 AListentoasong 听歌曲 Wecansinganddance. BFreetalk 师生交流 cRevision 复习 出示本课对话投影片，师生看图问答。 1 学生看图小组内表演对话。 2 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。sing,dance,playtheviolin,playthepiano,skate,ski,swim,apuppet,amodelplane 2 / 9 3 活 动：听听、说说、做做。学生听教师口令边说、边做动。 DPresentationanddrill 新授和操练 出示 B 部分单词的图片，让学生看图，分层次拼读单词。 1 出示一张纸，教师边把纸叠成一架飞机，边说 makeaplane,教师示范 make 的发音，让学生静听、模仿、跟读、拼读。 2 出示实物和图片，扩展 make 的用法。 3 游戏活动：看看、说说。请部分学生到台前做动作，其他学生看动作用英语描述。 EPracticeandconsolidation.练习和巩固 1 竞赛活动：学生看图，分组认读、拼读单词 ，看哪组说得又快又准确。 小组活动：用 make 和 play 组词，看哪组扩展的多。 小组推选代表汇报组词情况。 板书设计 课题 Unit3Atthemusiclesson 总第 _15_课时 教学内容 D 部分 教学目标 1 复习本单元所学词汇。 2 进一步掌握 canyou? 及 其 答 语yes,wecan./No,wecan 。 3 掌握句型 Whatcanyoudo?及其回答 Ican 。 教 学 重 点 四 会 掌 握 句 型 canyou? 及其答语3 / 9 yes,wecan./No,wecan 。 教 学 难 点 四 会 掌 握 句 型 canyou? 及其答语yes,wecan./No,wecan 。 教具准备准备本课会话的投影片。 教学过程个性化修改 ALearntoasong 学唱歌曲 Wecansinganddance. BFreetalk 师生交流 cRevision 复习 1 出示本课对话投影片，师生看图问答。 2 学生看图小组内表演对话。 3 出示图片，让学生看图认读单词，复习以前所学的词汇。 DPresentationanddrill 新授和操练 1 出示本单元单词图片，让学生看图用 Ican 造句。 2 试着让学生边造句边做动作。 3 师生问答，运用 Whatcanyoudo?Ican 句型。 3 竞赛活动：连锁操练。一个学生边做动作边说 Ican 然后问另一个学生 Whatcanyoudo?依次类推。 4 出示 c 部分第一幅图，教师与一个学生示范，后其他学生在小组内模仿、练说。 5 指导学生看图，谈论图片。 EPracticeandconsolidation 练习和巩固 1 学生五人一个小组，看图对图片进行小组操练。 4 / 9 2 小组汇报表演。 3 游戏活动：看看、说说。 F 布置作业： 看 c 部分图片造句。 课题 Unit3Atthemusiclesson 总第 _16_课时 教学内容 E、 F 部分 教学目标 1 复习本单元所学对话和词汇。 2 学习并操练含有情态动词 can 的句型。 教学重点四会掌握句型 can,butcan t 教学难点四会掌握句型 can,butcan t 教具准备 1 准备 D 部分出现的图片。 2 在黑板上预先写好课题 Unit3Atamusiclesson。 教学过程个性化修改 ALearntoasong 学唱歌曲 Wecansinganddance. BFreetalk 师 生交流 cRevision 复习 1 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。 2 学生表演对话。 3 出示图片，让学生看图认读单词，复习所学的词汇。 4 让学生看图，用图片中的词汇造句。学生边造句边做动作Ican 5 / 9 DPresentationanddrill 新授和操练 1 教师示范句型，边说边板书： Icanswim,butmymothercant.通过动作、表情让学生理解并让学生学说。 学生小组内模仿句型、练说。 2 小组汇报。 3出示图片，描述图片内容： Theboycanswim,butthegirlcant.分层次让学生练说。 4 指导学生看图，谈论图片。 5 要求学生小组内完成每幅图下的句子。 6 教师出示投影片，让学生校对句子，后集体朗读。 EPracticeandconsolidation 练习和巩固 1 游戏活动 1：做做、说说。请一个学生到台前表演动作，另 一 个 学 生 模 仿 不 出 来 ， 让 台 下 学 生 运 用Theboycanswim,butthegirlcan t.句子来描述。 2 游戏活动 2：小组了解各自的特长，后每个小组推选一名学生汇报。 F 布置作业 能够用所学句子描述同学的特长。 课题 Unit3Atthemusiclesson 总第 _17_课时 教学内容部分 Lookandread,F 部分 Fideandseek,G 部分Listenandrepeat 教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇。 6 / 9 2能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语和含有情态动词 can 的句型。 3 听懂、会说、会读并理解 E 部分 Lookandread。 4 了解元音字母 a 在单词中的读音。 5 能熟练表演唱本单元出现歌曲。 教 学 重 点 能 正 确 地 运 用 句 型canyou?yes,I/,I/wecan whatcanyoudo? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流 教 学 难 点 能 正 确 地 运 用 句 型canyou?yes,I/,I/wecan whatcanyoudo? 并能在具体情景中以口、笔头形式进行交流 教具准备 教学过程个性化修改 ASingasong. 表演唱英文歌曲 Wecansinganddance. BFreetalk 师生交流 cRevision 复习 1 出示 B 部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。用竞赛活动的形式鼓励学生参与。 2 出示本课对话投影片 ，学生看图用英文描述。 3 学生表演对话。 4 用本课所学句型描述周围同学的特长。 7 / 9 DLookandread 1 出示 D 部分的投影片，指导学生看图，引出生词 ride,put, Aah,教师示范发音，学生静听、模仿、跟读。 2 师 生 问 答 ， 运 用 生 词 组 成 句 子 。canyourideabike?canyouputaonyourhead? 通过问答的形式加深学生对生词的理解和运用。 3 在学生理解的基础上，让学生边听录音边看图，理解对话。 4 让学生听录音模仿、跟读，并在熟读的基础上学生小组内分角色朗读、表演。 EListenandrepeat 1 出 示 单 词 投 影 片 ， 让 学 生 认 读after,basketball,class,dance 这四个词。 2 分层次朗读单词，让学生体会字母 a 在单词中的发音。 3 出示前两个单元 E 部分的投影片，让学生比较字母 a 在其他单词中的发音。 4 看图，教师示范动作，让学生理解句子，并让学生听录音跟读，朗读时注意句子的节奏。 课题 Unit3Atthemusiclesson 总第 _18_课时 教学内容综合练习，本课练习册 教学目标 1 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇 和句型。 8 / 9 2能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述、交流各自的特长。 3 能熟练完成本课的练习册。 教学重点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。 2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。 教学难点 1 熟练地掌握本课出现的动词和动词短语。 2 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 3 能初步改编或扩充本单元所学的对话。 教具准备 1 准备本课词汇的图片。 2 准备录音机和练习册听力部分的录音。 3 黑板 上预先写好课题 Unit3Atamusiclesson。 教学过程个性化修改 ASingasong.表演唱英文歌曲 Wecansinganddance. BFreetalk 师生交流 cRevision 复习 1 出示 B 部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读本课四会单词。 2 出示本课对话投影片，学生看图用英文描述。 3 学生表演对话。 4 用本课所学句型描述周围同学的特长。 5 听写本课四会单词。 9 / 9 DPractice 练习 1Listenandnumber 先让学生了解图意，后听音标号，集体校对。 2Listenandchoose