高中历史 第六单元-杰出的科学家 6.5 20世纪的科学伟人爱因斯坦课件.pptx

目标导航,预习导引,目标导航,预习导引,一,二,三,一、提出狭义相对论(一)人生经历1.出身:1879年,出生于德国南部小城乌尔姆的一个犹太血统家庭。2.童年:善于思考,对自然界的现象总要寻根问底。3.中学:被赶出校门,坚持自学。4.大学:进入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系,主修数学和物理。渐渐迷上了物理学,为以后从事理论物理学研究打下了基础。,目标导航,预习导引,一,二,三,(二)提出狭义相对论1.提出:1905年6月,发表了论物体的电动力学,标志着狭义相对论的提出。2.内容:一是相对性原理;二是光速不变原理。3.意义:改变了牛顿力学的时空观念,揭露了物质和能量的相当性,为原子能的利用奠定了理论基础,是近代物理学领域的一次伟大革命。预习交流1你认为爱因斯坦的科学创新体现了哪些精神?提示：热爱科学,崇尚真理,重视科学决策,一切按规律办事;勤于学习,勤于思考;勇攀高峰,甘于奉献,为人类贡献一切智慧和力量。,目标导航,一,二,预习导引,三,二、推动量子力学的发展1.广义相对论(1)提出:1916年发表论文广义相对论的基础。(2)内容:一是等效原理;二是广义相对性。(3)意义:改变了人们对宇宙的认识,促使天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。2.光电效应:1905年提出了光量子假说,解决经典物理学无法解释的光电效应问题,并因此在1921年获得了诺贝尔物理学奖,推动了量子力学的发展。3.其他成就:在宇宙学、统一场论等领域取得重大研究成果。,目标导航,一,二,预习导引,三,三、为人类和平进步而斗争1.一战时,在仅有4人参加的反战宣言上签字。2.一战后,致力于恢复各国人民的相互谅解,并为此到法、英、荷等国奔走。3.20世纪30年代,开始呼吁各国人民为和平而斗争。4.二战中,为美国用原子弹轰炸日本城市终生遗憾。5.二战后,致力于防止核战争,亲自领导组织了“原子科学家非常委员会”,出刊原子科学家公报,要使全世界人民认识到核战争的极端危险性,倡议各国科学家用自己的言行维护世界和平。预习交流2在爱因斯坦身上我们能学到科学家的哪些优秀品质?提示：勤奋好学、善于思考;热爱科学、脚踏实地;挑战权威、勇于创新;热爱和平、追求真理。,问题导学,即时检测,一,二,一、爱因斯坦在社会发展中的作用活动与探究材料一为纪念划时代的物理学大师逝世50周年,全球举行“物理照耀世界”光束传递活动。他说过这样的名言:“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”20世纪最后一期的时代周刊也将其评选为“世纪人物”,称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”,“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。,问题导学,即时检测,一,二,材料二1939年8月2日,爱因斯坦出于对人类命运的极大关注,写信给罗斯福总统,建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹;后来,当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后,爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中,自认一生最大的错误就是建议研制原子弹,并曾说过:“我并不认为自己是释放原子能之父,我是以一种很间接的方式参与其中的。事实上我没有预见到原子能会在我这个时代释放出来,我只是在理论上认为它是可能的”“由于我不能预知原子能在今后的益处,我只好说目前它是个威胁。但也许这样也好,它可迫使人类在国际事务中采用秩序,倘若没有这种恐惧的压力,这种秩序决不会出现。”爱因斯坦晚年文集,问题导学,即时检测,一,二,(1)依据材料一及所学知识,阐述这位伟大人物对人类的贡献。提示：他创立的相对论为科学发展带来了革命性的变化;根据相对论得出的质量能量公式为原子弹的研制提供了理论依据;他提出的光量子假说推动了量子力学的发展,奠定了现代物理学的理论基础。(2)探究材料二中爱因斯坦关于原子能的观点,并依据材料探究爱因斯坦的人格魅力。提示：观点:原子能用于战争给人类的生存造成威胁;原子弹的威胁使人类在国际事务中更加注重秩序,不轻易发动战争。人格魅力:乐于奉献的精神,淡泊名利,生活节俭;关心人类,对社会有崇高责任感;热爱和平,厌恶战争等。,问题导学,即时检测,一,二,爱因斯坦对人类科学发展的主要贡献,问题导学,即时检测,一,二,问题导学,即时检测,一,二,二、对爱因斯坦的评价活动与探究材料一(英国)皇家学会会长汤姆逊曾说过:“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一,也许就是最伟大的成就。他不是发现了一个孤岛,而是发现了新的科学思想的新大陆。”爱因斯坦获得诺贝尔奖来之不易。当时,有不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说,如果给相对论授奖,他们就要退回已获的奖章,结果评选委员会找到了一个办法,让爱因斯坦作为光电效应理论的建立者而得奖,相对论始终没有获得诺贝尔奖。吴国盛科学的历程,问题导学,即时检测,一,二,材料二一般公众,甚至许多当权的人都没有意识到使用核弹的战争究竟会引起怎样的后果,一般公众仍然用城市的毁灭来想象。据了解,新的核弹比旧的核弹有更大的威力,一颗原子弹能毁灭广岛,而一颗氢弹能毁灭像伦敦、纽约和莫斯科那样的特大城市。我们向自己提出的问题应当是:能采取怎样的措施来制止一场其结局对一切方面都必然是灾难的军事竞赛。罗素爱因斯坦宣言,问题导学,即时检测,一,二,(1)结合材料一探究,如何看待爱因斯坦获得诺贝尔奖时所发生的事情?提示：说明人们对任何一种新生事物的认识都是一个极其艰难的过程,即使在以尊重真理为最高准则的科学界也不例外;映衬了爱因斯坦敢于打破权威、勇于探索和坚持真理的科学精神。(2)材料二反映了爱因斯坦的哪些主张?提示：反映了爱因斯坦反对使用原子武器和进行核军备竞赛,主张维护世界的和平与发展。(3)结合材料一、材料二,简评爱因斯坦。提示：爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家,也是一个具有高度责任感的社会活动家。,问题导学,即时检测,一,二,全面评价爱因斯坦(1)爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家,他创立的狭义相对论和广义相对论,标志着物理学的重大突破,是在科学发展道路上的一座新的里程碑。(2)狭义相对论的创立,为原子能的利用奠定了基础,是近代物理学领域的一次伟大革命。广义相对论进一步揭示了时空、物质、运动和引力之间的统一性。(3)爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家,还是一位具有正义感的社会活动家,时刻关心人类的进步与和平。,问题导学,即时检测,1,2,3,4,5,1.20世纪初,物理学本身发生了一场革命性的变化。下列选项中推动这一变化的是()A.电的发明和利用B.量子论的提出和发展C.经典力学的发展D.原子能在军事上的应用解析：解答本题的关键是抓住题干提供的时间“20世纪初”。电的发明和利用是在19世纪;经典力学是在17世纪末;原子能在军事上的应用是20世纪四五十年代。答案：B,问题导学,即时检测,1,2,3,4,5,2.相对论的提出推动物理学发展到一个新的高度,依据是()相对论从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观相对论深刻地揭示了时间和空间的本质属性将牛顿力学概括在相对论力学之中将人类对客观规律的认识开始从宏观世界深入到微观世界A.B.C.D.解析：是量子论的重大意义,故应排除。答案：A,问题导学,即时检测,1,2,3,4,5,3.爱因斯坦说:“我不知道第三次世界大战用什么武器,但是第四次世界大战人们将只会用木棒和石头打仗了。”这个言论表明爱因斯坦是一位()(导学号52640022)A.反对战争的科学家B.极端的民族主义者C.狂热的爱国主义者D.鼓吹战争的社会活动家解析：第二次世界大战结束后,爱因斯坦致力于防止核战争,成为一个著名的反战运动活动家,故A项符合题意;B、C、D三项均与题干材料不符。答案：A,问题导学,即时检测,1,2,3,4,5,4.爱因斯坦生前留下遗言:“不许把这房子变成博物馆。”这说明爱因斯坦()A.崇拜偶像B.死后要哀荣C.看重荣誉D.不希望别人把自己当偶像来崇拜解析：材料本身说得很明白,“不许把这房子变成博物馆”,就是不希望别人把自己当偶像来崇拜,表现了爱因斯坦谦虚的精神。答案：D,问题导学,即时检测,1,2,3,4,5,5.阅读下列材料,回答问题。材料一20世纪初,爱因斯坦从相对论出发提出著名的质能关系式E=mc2,这为核开发提供了理论基础。材料二德国十分重视这一理论的军事价值,在相关研究中处于领先地位。第二次世界大战爆发之后,爱因斯坦向美国总统罗斯福建议,应抢在德国之前研制出原子弹。材料三美国政府于1945年8月投放原子弹到日本广岛、长崎,造成平民伤亡严重,爱因斯坦得知后,非常痛心,他说,致信罗斯福提议研制核武器,是自己一生中最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事科研。结合上述材料,分析爱因斯坦的做法究竟是正确还是错误。从中我们得到什么启发?我们应怎样对待科学的发展?,问题导学,即时检测,1,2,3,4,5,解析：本题属于开放性问题,答案不求唯一。对爱因斯坦的做法和认识可从其主观目的即维护世界和平方面考虑;科技的发展具有双重作用,我们应尽量趋利避害,使其为人类和平进步事业的发展做出贡献。参考答案：(1)爱因斯坦基于打败法西斯和他对维护人类和平的热忱从而做出上述举动,是正