xx北京中考数学试卷分析与xx中考趋势预测.doc

xx北京中考数学试卷分析与xx中考趋势预测 第一、我们想看一看这几年北京市的数学中考都考了些什么? 当然有很多具体的章节有很多知识点在这里我不分析了我想从这个角度分析一下这几年北京市中考试卷内初一、初二的知识点和初三的知识点考了有多少? 从XX年到现在4年每年初一、初二的知识点考核的差不多都在60%62%63%左右而初三的知识内容在中考试卷中只出现25%上下当然还有一些试题它就不容易区分是个年级的了根据上述情况可以说明两个问题一个是这几年的中考的内容数学的内容基本上没有什么大的变化初一、初二的知识大概是62%左右初三的是25%左右换句话说这个肯定是一个稳定的要求不用我多说xx年也不会脱离这个水平 第二、从这些年北京数学中考试卷里各学段分值比例情况分析我们可以看出什么? 在我们中考试卷中初一、初二的知识考核点占到了60%多2/3而初三的知识内容1/3不到在过去XX年以前我们做中考复习的时候经常说这样一句话：说初三的数学内容是学习的重点是中考的重点现在这句话要改了比如说过去的考试最后几道题总是以二次函数、圆、相似形这些内容为主但是近四年以来中考试题的难度、内容明显降低了很多特别是圆和相似形 从这两点看我觉得有些分析大家可以自己做首先是试题难度变化不会太大其次知识点考核重点内容是些?能有什么结论?值得家长、同学大家自己去考核 第二从另外的角度来分析现在课标对于学生学习知识的要求很高但是更重要更突出的一点是：注重了对学生在学习过程中能力的培养所得到的一些数学素质的培养更重要这一点老师们在讲课的时候按照教材按照课标是努力贯彻了但是在中考试卷中这个问题就更突出了为什么呢?因为在中考试卷中是要努力体现国家所颁布的新课标精神所以我把这几年的中考试卷从另外一个角度从能力考核的角度刚才咱们说的是知识点的考核现在从能力角度的考核来看看咱们的中考已经考过一些什么和将来会考一些什么? 第三、这些年北京中考试题考了一些什么?有考察了学生些能力? 第一、计算能力和计算习惯 在试卷中除了选择填空中一些简单计算之外直接的计算题如说数的计算解方程代数求值三道题不变15分还有两道是放在一些需要理解题意的前提下进行计算的一道是列方程解决问题还有一道统计题这两种计算对同学的要求都是要求你计算很准确比如前15分大家都得分你丢1分不行计算能力要强 但是更重要的一般体现在儿呢?23或者24题一元二次方程或者二次函数题在这个题里面经常会出现这样的计算一个二次函数一个二次方程它的系数里面含有字母但是又要进行一些计算这种含有字母的计算就要求比较高了而在这里这些题目当中如果这个计算关你没有过去有一个地方符号错了数错了整个这道题的后面无论你会不会做1分没有这样在中考试卷中计算就出现在这几个地方而同学们平常计算就往往是他们爱出的一个问题也是不注意的一个问题只要在考试卷子当中发现计算错误了往往很轻描淡写一句话这我不该错这我粗心了这我没看清楚言下之意就是没问题结果等到下次不是在同样的地方别的地方又出来了如果偶然一两次我们可以用粗心用没看清来表示如果次数多了这就是问题了而这个问题的解决就是个能力问题和习惯问题 第二、关于论证能力证明题的能力在中考试卷中现在有固定不变的三道题一道简单的三角形证明题一道简单的四边形论证还有一道圆的证明 第三、关于归纳猜测这样的题目现在每年都有比如说一些数据找出它的规律来判断出第N个数据的结果像这样的题目一般来说有的直接给数据有的没有给数据需要你自己找最后找规律的时候都不会最简单一个猜猜个答案当然猜也得有一定的依据完全胡猜也可以但是离正确答案太远猜了以后归纳而这种归纳的能力是很不容易的在我们平常学习中是不大能碰得到 第四、操作能力和画图能力什么叫操作?动手叠纸、旋转、翻过来这种能力什么是画图能力?一道题我不会做了我想重新画个图无论是函数题还是几何题重新画图或者一拿上来图就是完整的非常复杂看着乱我想好好做我把它拆开一点一点做这种能力现在在试卷当中明显有靠着在试卷里面解决来不及每年都有叠纸的题你说考试的时候叠纸时间不允许而且弄不好看着是作弊只有靠什么呢?平时培养这种能力该动手的动手该画的画培养出一种空间想像能力考试的时候才能起作用 第五个、我把它叫做阅读分析能力阅读谁都会读但是能不能读得好是个问题比如最后一道题今年最后一道题是三角形的问题去年是一次函数的题这种题如果你读完了没有读懂这个题你根本不知道办而要想读懂平时就得培养在读题过程当中逐字逐句找到每个字每句话所包含的内容它背后藏着的条件把它挖掘出来由这个条件继续发挥再继续去找这样的能力要靠平时培养 举个简单的例子当告诉你Y=X+1它是一次函数别的我什么都不说你会跟我说一些什么?同学就会问你问什么?我什么都不问就给你这个你能告诉我一些什么?为什么呢?在我们中考里面这样的题目百分之百要出的给你一个式子什么都不问这个时候你就需要有分析能力 其实这个方程式给的信息有：第一它叫一次函数第二图象是直线第三K等于1B等于1第四、图象上升通过一二三象限第五、图象与外轴交点(01)第六、直线与X轴交点(10)等等给学生这个式子之后后面的这些东西有反应?如果没有那你在做难的题目的时候就有障碍了如果你有反应这样条件都成为你后面运用的条件了所以你有没有分析能力特别是第8个选择题和填空题往往偏难要想解决它就得会读题逐字逐句扣题题里面给了我什么?函数的话横轴代表什么纵轴代表什么图象讲什么样的故事都要讲清楚题就出来了否则根本不知道如何下手 第四、阅读学习能力意思? 从这两年中考中可以看出每年最少有一道这样的题目什么题目?它给你讲一条你从来没学过的知识什么什么能得到什么什么情况他把条件、答案、过程全告诉你要你根据刚刚学到的东西马上去解决问题如果你没有这个能力百分之百下面的题不会做为什么?因为往往下面的题目是需要你对前面学习的一些内涵要理解、看透才能用来解决下面的问题你只是把上面的看懂了不行解决不了问题换句话说你会不会自己学习?这些能力反应到中考试卷里中考是最后的检查而这些能力都要靠你自己去培养当然老师更有责任来培养你这方面但是老师由于对这方面的理解程度不同他培养的不一样你说完全没有这种培养可以不可以?可以因为在数学知识里面本身就包含了很多这样的能力你会了也可以有 一个考核的百分点一个考核能力所占的内容4年考核内容不离开这些当然其他的难度系数、题目的难易这些我觉得学生不必过于关心全北京市参加中考10万人试题容易大家都容易难大家都难XX年有一道题全北京市没有几个人做出来大家都得不到分就跟没出这道题一样难易不用太关心要容易大家都容易考生最关心的是这些最基本的东西如何把它把握住才是关键 关于xx年中考试卷的预测我觉得离不开我说的这些内容题目字面可以变内容也可以变但实质不会变 对于即将上初三xx年参加中考的学生到底现在该做一些什么准备呢? xx暑期建议：这个暑假家长都可能忙着给同学报各种各样的辅导班这样确实能给学生更好的学习指导无论学生报班、找老师、家里学也好我建议同学们都做一个自学 到底要自学那些内容呢? 第一、依靠课本补上初一、初二的学习漏洞 针对刚才试卷分析的第一点初一、初二的知识在中考当中所占的分量如果考生还有不会的趁着这个暑假赶快补上补?拿着教科书补从前往后翻学做点题个地方不行在这儿着重点儿个地方一看没问题就过去 第二、依靠课本学会归纳、整理 中考试题中需要这样的能力但是给你一个题目你会归纳?会整理?其实如何归纳、整理教材中已经提供了非常好的方法大家都知道教材里面每章后面都有详细的这一章的归纳同学们也需要这种归纳为什么?现在我不知道同学们在脑子里面你的数学知识是很零碎的还是像中药铺里面的抽屉种药需要的时候可以一拉就出来了我们希望是这种如果你现在的知识是零零散散办?自己做一个归纳总结按章节这一章的知识学过一些什么?他们有一些什么内在联系?这些联系又能解决什么问题?我们有帮忙的东西书的后面每章后面有详细的帮忙当然最好是你自己先做一个做完之后看看书上的最后让他形成这一章的知识内容一根线头一拉都出来了将来到了初三学习的时候每需要一个知识的时候在你脑子里面是成串的 第三、依靠课本依靠教材培训我前面说的那些能力 这些话好像很空什么意思?在我们前面我要求同学所做的两点依靠教材补漏洞依靠教材归纳总结当你在翻这些教材的时候必然要看必然要做后面的题你会发现在我们的教材里面有小框框有小贴士有小问题而这些问题平时你可能都没注意过你在读的时候不妨好好看看这些小片里面的东西它想说什么?你能回答清楚?实际上教材编得非常好的一点在于帮助你培养这些能力第二个现在很多的学校都用外面市场上卖的试题书而不用教材的题其实教材里面很多题中考中很多题都非常像你要把那些题认真阅读学习、分析回过头来再到教材里面找刚才我说的那些阅读分析、阅读学习这种能力在你复习过程当中自然而然地就得到了培养在这个过程当中碰到题中要求你画图要求你折叠、翻转你就拿几张纸具体做一做考试的时候不行考试来不及也不让弄万一弄了老师以为你作弊如果平时考生在这个过程当中去做这个能力会得到培养而且我想再强调一下这三条复习内容都有四个字叫做依靠教材这是针对目前学生学习过程当中总把教材撇在一边这个弊病所提的这是我们学习过程当中一个大的问题不光是同学们老师也有这个问题 所以在学生做了这些事情以后很自然地中考涉及的那些知识点能力考察自然而然地都得到了提高但是一开始做这个东西可能会很困难没关系你慢慢做因为我们有教材可以帮你忙这是对中考最直接有利而且绝对不止有利于中考你将来上高中将来进入社会这种能力你的数学知识没了你的这种能力对你一辈子都有用现在下点功夫借用数学知识这条船把咱们的能力装上去船到了彼岸能力就有了 xx年中考生如何利用假期提高学习成绩? 假期里面建议同学去做一个复习而且最好自己做当然同学们说我不会不会慢慢学浅一点没关系最后复习之后有收获没有?有一个标准你可以用这个标准来检验按这个方法复习之后你会提问题了这就叫收获什么叫会提问题?如果一个学生会提问题了那道题仍然不会做这不是学生对教材当中某些写出来的或者没有写出来的东西你感觉有问题也许这个问题很浅很容易回答也许这个问题根本就跟这个不沾边没关系不怕问题浅不怕问题荒谬只要会提问题而且如果把这一点和前面的复习带到初三一个人学习的时候自己会看书会分析碰到问题了就会问有的学生问老师不好意思所以建议大家下课以：老师刚才我没听太明白老师刚才你说的我觉得不大对你敢不敢?或者下课找老师研究这个问题没有说得太清楚那这个时候你的本事肯定大涨依靠课本做的这些事情有没有收获?这是一个大的前提 假期里面还可以做什么呢?做好心理调整什么叫心理调整?刚才所说的这些事情如果你没有一个平静的心是做不好的必须给自己留出一个时间这个时间你自己掌握专门用来看书用来复习要有计划三天热一点用都没有要平静而且要有计划 最后建议要有屏蔽 什么叫要有屏蔽?现在社会上对中考、高考的重视程度远非一般了每年都有很多的消息出来尤其是临近中考比如说今年数学考的容易明年就得难为什么?一年容易一年难还有今年是某某区出的题明年是某某区出题那个区出题难还有在报纸上、电视上一些广告铺天盖地有些广告说三次大报告可以让你提高100分、200分从来没听说过谁能够用几次讲话就可以让一个学生的学习成绩提高也许几百人当中有一两个人提高了那不是报告的作用是他本身有这个理如果大多数同学都不起作用这个报告听不听都无所谓所以我建议大家最好都审查一下如果他说话说得太满了你最好考虑考虑学习这个事情可不是谁打包票都可以行的?它有很多因素本人的因素、家里的因素、学校的因素、朋友的因素都会影响你的学习就能靠一两次报告成绩就可以上来呢?很可笑所以家长帮助同学屏蔽这种东西屏蔽不说不听我前面提供的东西完全可以供大家帮助四年了知识点考核、能力考核没变那你考虑那些干什么? 其次要不盲目 很多学生家长都给买了一大堆各种各样的练习册但很多练习册都是没有翻阅过的不盲目就是不盲目地买不盲目地做现在这些资料它的质量悬殊特相差比较别大你很难区分就算你坚持到底做了里面是不是有一些东西合适都不一定?其实教材才是学生最可依据的东西教材里面所有的题都如果都认真做一遍量就不小了最多再再购买一本教辅书当练习如果暑假里学生可以把这种工作做好开学之后再学新课的时候完全可以延续了其实学习就是如此并没有那么多新东西完全可以延续我相信学生如果心里有了自学的能力成绩的提高是必然的素养的提高也是必然的大家就可以心平气和地扎扎实实地进行学习了这次就跟大家分享到这里谢谢大家 李博士新初三xx暑假提高班招生 本班仅献给准备xx年考取重点中学的学生,李博士科学时间管理和卓越培养体系是完成超越的保证 我们的提高班具有以下标准： 1精品班：12人内2教师优：一线经验丰富教师3对中考了如指掌4成功经验丰富5资料权威领先,09作文,数学题型等等全部命中历年来中考成绩优异. 6月18日开始报名 学习内容：巩固提高重点内容,突破难点注意方法研究,个性指导提供针对性方案！ 一.开设课程：数学语文英语物理化学 二.上课时间：第一期：7.157.25(休一天)上课10天 第二期：7.268.5(休一天)上课10天 第三期：8.88.18(休一