五年级语文下册《把铁路修到拉萨去》教学设计3

1 / 7 五年级语文下册把铁路修到拉萨去教学设计 3 学习目标 1.默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。 2.有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。 3.认识本课 14 个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。 学习重点 了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。 学习难点 理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。 课时安排 1 课时 A 案 教学准备 青藏铁路有关资料图片， x 藏风光短片、课件。 教学过程 2 / 7 一、天路引读 1.师：同学们，听过天路这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。（播放天路配乐的青藏铁路施工画面） 2.师：这就是青藏铁路， 1958 年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入 x 藏，直到今天，x 藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文 ，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？（学生自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。） 二、初读感受 1.指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械(xi)，不读 ji“ 狰狞 ” 读准后鼻韵。 2.师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你仿佛看到了什么？你心里有什么感受？（学生自由交流） 3.师：这是一条艰难的铁路，（师生补充资料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图：青藏铁路要经过海拔 4767 米的昆仑山，要经过海拔 4000 米以上的世界屋脊青藏高原，全长 1142公里，要经 过 550 公里的永久性冻土区。解释冻土区：一年四季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地3 / 7 区修建铁路遇到的最大难题。）而风火山是最难的难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。 4.（屏幕出示句子： “ 这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。 ” ）你们是怎么理解这句话的？ （ 1）为什么说风火山是只巨大的拦路虎？（因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧） （ 2）为什么风火山一次次低下了高傲的头？ 因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度，制服了冻土区。 因为青年突击队员顶 住了恶劣的天气，继续顽强的工作。 因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。 （ 3）你们说这是一批什么样的建设者？（勇敢的、坚强的、智慧的，不怕苦不怕累 ） （ 4）是啊，他们的确是一批勇敢坚强、充满智慧的青年突击队员。你们谁想成为这样的一名突击队员？我们就请这位突击队员来读 1 2 自然段，要读出你们的决心来。 （ 5）同学们，让我们也象这位突击队员一样 “ 严阵以待 ” ，准备迎接风火山的挑战。（齐读 1 3 自然段） 4.师读： “ 然而，一次次爆破， 是根本不可能的事！ ” （ 1）西方的媒体说明了什么 ？ （ 2）他们认为不可能，那你们认为可能吗？ （ 3）我们的青年突击队员是如何把外国人认为不可能的事4 / 7 情变成可能的？让我们把自己当作中央电视台的一名记者，走进工地，去采访筑路工人攻克风火山的艰难历程。 三、读后采访 1.合作要求： （ 1）自己边读边画，抓住重点词句，体会工程的艰难和建设者的勇气与智慧。 （ 2）根据采访提纲上的问题提示，把自己的同桌当作青年突击队员互相采访。 （ 3）按 “ 冻土区 ”“ 恶劣天气 ” 和 “ 极度缺氧 ” 分成三个事件，做三次报道。 2.采访提纲 （ 1）你们遇到了什么样的困难？ （ 2）这些困难给你们造成了什么影响或者后果？ （ 3）你们是如何克服这些困难的？ 四、现场报道 1.攻破 “ 多年冻土区 ” 。（结合看课件中的图） （ 1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。 （ 2）理解 “ 下马威 ” 。 什么是下马威？ 风火山给青年突击队员什么下马威？ 这些下马威可能给工人和工程带来什么危害？ 但是，这一切难得倒我们的筑路大军吗？为什么？ 5 / 7 （ 3）是的，因为这群勇敢坚强的青年突击队员心中装着一个坚定的信念： “ 把铁路修到拉萨去！ ” （齐读第 7 自然段） 2.克服 “ 恶劣天气 ” 。（结合 看课件中的图） （ 1）请某个学生做现场报道，其他人补充评价。 （ 2）想象 “ 七零八落 ”“ 不翼而飞 ” 和 “ 劈头盖脸 ” 是什么样子。 （ 3）导读第 8 自然段前 5 句（老师读前半句，学生跟读后半句，强调突出作用） （ 4）看图，想象工人们在这样恶劣的天气面前可能会怎样？ （ 5）是啊，房子吹倒了，屋顶掀翻了，头砸破了，脸流血了，冷啊！疼啊！可是，当队员们想到 x 藏人们贫困的日子和迫切的期待，他们咬紧牙关，在心里一遍一遍地呼喊： “ 把铁路修到拉萨！ ” （齐读两遍） 3.解决极度缺氧。（结合看课件中的图） （ 1）请某个学生 做现场报道，其他人补充评价。 （ 2）什么是 “ 杯水车薪 ” ？为什么会杯水车薪？ （ 3）看图，想象工人背着氧气瓶在隧道里工作是什么样？ （ 4）胸闷，头痛，呕吐，四肢无力 生命受到严重威胁，这是多么可怕的难关啊！但是建筑大军硬是让风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。为什么？他们的胜利依靠的是什么？ 是工人们的勇气和毅力。 6 / 7 是科技人员的智慧。 是党中央的关怀。 是 x 藏人们的支持。 （ 5）因为， “ 把铁路修到拉萨去 ” ，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。同学们，带着全 国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。（齐读 10 11 自然段） 四、总结升华 1.（屏幕出示最后一个句子：青藏铁路这条 “ 铁龙 ” 在不断地向前，向前，拉萨已经遥遥在望 ）从最后的省略号里，你们读懂了什么？（介绍青藏铁路最新进展：工程进展顺利，全线路基、桥涵、隧道等主体工程基本完成，累计铺轨 743公里，今年年底铁轨将铺到拉萨，明年 7 月进行列车试运行。届时将开通拉萨至西宁、北京、成都、上海、广州等多条线路，并装备当今世界最豪华的旅游列车。到那时，从拉萨乘座火车到北京，仅需 48 小时。） 2.想不想坐 上这趟列车去拜访神秘的青藏高原？来吧，跟老师一起踏上这段神奇的天路。（播放 x 藏美丽的风光，配上李娜的青藏高原，最后画面定格在一个 x 藏小女孩站在铁轨边上，眺望拉萨的方向。） 3.同学们，为了建设这条铁路， 40 多万各族同胞