《鞋匠的儿子》教案-李沙沙.doc

鞋匠的儿子教案一、教案背景1面向学生：小学 2学科：语文3课时：1课时4学生课前准备：（1）笔和练习本。（2）百度搜索林肯的小故事。二、教学课题苏教版国标本小学语文六年级上册第120-122页的内容。【教学目标】1 知识目标：能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文； 2能力目标：能有感情的朗读课文，培养自主、合作、探究学习的能力； 3情感目标：领悟林肯在辩论中处乱不惊，宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀，体现出语文教学的“醇厚”感。教学重点：通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。教学难点：通过课文中林肯两个事例的学习，从内心深处敬仰林肯，学习如何做人、做事。【教学辅助工具】多媒体课件 、互联网。三、教材分析本节教材为苏教版国标本小学语文六年级上册第120-122页的内容。1、本文在本册课本为选学课文，意图在于让学生可以自由的阅读，在自主阅读的过程中学习阅读，由于本文的体式是演讲辞，因此适合于进行朗读的教学，为此在教学中应当突出读的分量，在读的过程中使学生领会一些词语的意思。2、作为演讲辞，有比较浓郁的辩论的色彩，这对于小学生而言缺乏阅读经验，为此，应当帮助学生建立起阅读这种体式文章的方法，并在阅读实践中加以运用。3、林肯是一位具有很强魅力的政治家，应当让学生有阅读这一篇文章的过程中了解林肯的人格魅力，从而受到人文熏陶。 教学准备之初，在网上使用百度搜索有关林肯总统的背景资料，找到了很多有价值的教学材料和优秀的教案，以此作参考确定了本堂课的教学方法、教学的重点和难点。教学中，根据教学需要，利用百度搜索林肯在葛底斯堡演讲的视频资料给学生观看，加深印象。用百度搜索历史上像林肯那样维护国家统一的伟人事迹，培养学生的人格。四、教学方法 本节课内容简单，但难点在于如何让学生们感受到林肯伟大的人格魅力，因此在学生已有的认知基础上，综合运用启发式、多媒体演示、互联网搜索等各种不同的方法展开教学充分调动学生的参与性和积极性；激发学生对新知识的学习兴趣。 多媒体图片对于小学生来说更有吸引力，能充分地调动学生的积极性，参与性，吸引全体学生的注意力，达到了教育教学目的。通过百度搜索，贯穿整个教学过程，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。五、教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、同学们，在上课之前，谁来分享一下你们小组百度的有关林肯总统的资料？（老师展示百度搜索：/view/6968.htm） 2、欣赏视频，初步感受【百度视频】/v_show/id_XMzk0MjI0MDg4.html.html林肯葛底斯堡演讲师：同学们，听完了林肯在葛底斯堡的演讲，你感受到了什么？生：他演讲时激情、自信等。师：林肯出身贫寒，地位低下，在他就任总统时受到许多人的嘲笑。可是他却两度成为美国总统，到底是什么原因，使他深受人民爱戴？这节课，我们走近林肯，进一步领略他伟人的风采！（板书课题）齐读课题鞋匠的儿子2、 自主预习，扫除文本障碍检查小组各组员字词的自主预习情况。师：谁来当小老师？（学生当老师，强调字音字形后，老师补充：“犹豫”这个词的来历。“犹”是古代猿猴类动物，它生性多疑。“豫”是古代象类动物，它摇摆不定。后来人们把犹和豫组合在一起，用来表示遇到事情没有主见，拿不定主意。）三、合作交流，把握重点（一）请自读课文，说说课文主要讲了什么事并用笔画出林肯演讲前后参议员态度变化的词语。我们从中可以提炼出这几个关键词尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹。设疑：参议员的态度为什么会发生如此大的变化？（二）请大家齐读课文第一段，说说鞋匠的儿子林肯当选美国总统，参议员们为什么会觉得尴尬？百度搜索：/view/6968.htm林肯总统上任前背景资料出示幻灯片：在参议员眼里，当总统的应该是（_）而不是（_）。正是因为这个原因，参议员们想要（羞辱）他。学生填空。（三）请快速浏览课文2-5自然段设疑1：参议员是怎样羞辱林肯的？（点名回答）设疑2：这位参议员羞辱林肯时的态度是怎样的？生回答：傲慢。师：请你用傲慢的语气再读一遍好吗？（老师重点指导朗读）设疑3：此时其他参议员是什么反应的呢？生：大笑，开怀不已。师：如果你是其中的参议员，你能说说你大笑的原因吗？设疑4：面对参议员的羞辱，林肯又是怎么做的呢？“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告， 我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好 。”林肯说了这样一句话。重点分析三个“永远”，让学生读出林肯的诚恳，他是诚心诚意感激他的。第一个“永远”说明林肯宽容大度。第二个“永远”体现他尊敬父亲，为自己是鞋匠的儿子而感到自豪。第三个“永远”也是尊敬父亲，懂得感恩。（板书：宽容大度，尊敬，感恩）设疑5：同学们，林肯说完这句话后，其他参议员是什么反应？那林肯赢得他们信任了吗？生：没有。师：接着他又说了这样两段话“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”“对参议院里的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理和改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。” 师：请同学们默读这两段话，然后说说从中能够看出什么来。 生：林肯是对所有参议员说的这些话，说明他宽恕了许多嘲笑他的人，更加说明他心胸宽广；从林肯帮忙改鞋子能够看出他谦虚；从他称做鞋子是艺术能够看出他尊敬父亲，平等待人，对职业没有歧视；我做总统无法像父亲做鞋匠那么好能看出他谦虚（学生边回答，边板书在黑板上） 师：同学们，至此，林肯赢得胜利了吗？ 生：赢得了。 师：你是怎么看出来的？ 生：说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成赞叹的掌声 （老师板书赞叹）（4） 师：同学们，你们想不想当演员？接下来我们情景再现，模拟一下。谁来当总统？谁来当傲慢的参议员？女生读旁白，男生扮演其他参议员。百度音乐：/?_m=mboxCtrl.playSong&_a=20354499&_o=/search_songListIcon&fr=new_mp3|123.#loaded学生情景再现背景音乐。 师扮演记者采访：请问，作为参议员，你为什么要鼓掌？你心里怎么想的？ 生：我们那样羞辱林肯，林肯不但没有怪我们，还包容了我们的傲慢 （五）请朗读课文第6自然段，然后找出林肯说的两句话，说说林肯为美国做出了那些贡献。“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去。“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体。”百度搜索：/view/33977.htm?fromId=175988林肯领导美国南北战争的资料，请结合资料交流林肯的贡献。4、 总结课堂，拓展延伸 同学们，课文我们学完了，你知道林肯为什么能够两度成为总统，深受人民爱戴了吗？小组讨论一下。在我们平日学习生活中，我们也要学会宽容。只有这样，同学之间才能和睦相处。你还想了解一下林肯吗？（学生展示课前百度搜集的有关林肯的小故事）。师生交流，从中领悟林肯不仅有海一样的胸怀，还很有智慧。 五、作业超市：（任选其一）1、 学完本课，请以“我眼中的林肯”为题，写一段话。2、 百度搜集历史上维护国家统一的名人小故事，下节课分享交流六、教学反思 鞋匠的儿子一文以生动的事例叙述了两度当选美国总统的林肯，虽然出生平寒，但面对态度傲慢，自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任与爱戴。展现了林肯宽容、诚实、谦虚、自信、真情的人格魅力。因此，在设计时，我力图抓住参议员们态度变化的一条线和林肯从三段话中所表现出人格魅力展开教学。学习过程中，我紧紧扣住参议员态度的变化：羞辱大笑静默掌声以及最后发出赞叹的掌声，引导学生一步一步分析林肯的三段演说，从而体会这三段话中人物的思想情感和伟大的人格魅力。为了让学生更好地了解林肯所处的时代和体会林肯当时的处境，我运用百度搜索全方面展示林肯的背景资料等，让学生作全面深入的了解，更好的完成本课教学重难点。七、教师个人介绍姓名：李沙沙 省份：山东省 学校： 山东省潍坊经济开发区锦程小学 电子邮件：通讯地址：山东省潍坊经济开发区月河路与民主街交