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文档简介

1 / 3 五年级语文松鼠教案 教学目标： 1、了解松鼠的讨人喜欢的特点。 2、体会本文准确而生动的说明语言。 3、激发学生关心动物、保护动物的热情。 教学重点、难点： 体会本文准确而生动的说明语言，学会抓住特征生动形象地描写小动物。 教学过程： 一、导入 同学们，你们看动物世界吗？见过小松鼠没有？能把你了解的松鼠向大家介绍一 下吗？（学生介绍） 今天我们将随着法国著名的博物学家布丰一起走进他的松鼠，具体全面地了解松鼠这种动物。 二、初读课文，整体感知 1、请学生个别读 2、其他学生纠正字词音，同时体验你对松鼠的初步感受？用 “ 我 松鼠的句式。 ” 三、再读课文，合作探究 1、那作者为我们介绍了松鼠哪些特征呢？ 2 / 3 2、哪些语句体现了松鼠的漂亮。（齐读）哪位同学能摸拟松鼠的语气向大家介绍它漂亮的外貌，老师 给出以下词语提示： 面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相 清秀闪闪有光矫健轻快美丽坐着用前爪送 3、漂亮的松鼠真讨人喜欢，那么作者又如何体现它驯良的习性呢？（学生讨论，交流） 活动范围：树上（不侵犯人类） 活动时间：夜晚（不骚扰人类） 主要食物：杏仁、榛子（不伤害人畜） 4、除此这外，松鼠还有哪些讨人喜欢的地方？文中是如何说明小松鼠乖巧的？ 过水方法 用尾巴当帆和舵 警觉性强跑躲逃 跑跳敏捷善于爬树 四、三读课文，品味语言 1、如果我们在生物课上面来学习认识松鼠，你还会喜欢吗？为什么？ 对了，正是由于作者运用了形象生动的语言，尤其是把松鼠拟人化了。你能否找出这些句子或词语和大家一起交流一下呢？ 学生看书、思考、交流。 3 / 3 2、本文正是有这样生动形象的语言，才让我们对漂亮、驯良、乖巧的松鼠深为喜爱。但作为说明文来说，它主要是用来向人们介绍某种事物的，这就要 求说明要有分寸，所以对说明语言还有一个要求，那就是准确。本文的语言也符合这一基本要求，你能从文中找出体现说明语言准确性的词语或句子吗？ 学生思考、交流。 五、小结 作者笔下的松鼠可爱又有价值，很讨我们的喜欢。其实，大千世界里还有许许多多这样的动物，对待它们，我
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