五年级语文第九册期末复习教案（1）

1 / 15 五年级语文第九册期末复习教案（ 1） m 五年级语文第九册期末复习教案（ 1） 一、指导思想： 以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，依据教材，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好填漏补缺。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。 二、复习思路：分板块，分专题复习。 三、复习方法：总结规律、教给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。 四、复习内容： （一）基础 1、生字表中的 150 个生字，能读准音、认清字形，了解在语言环境中的字义。 2、课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义。 3、会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。 4、用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。 5、学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面灵活2 / 15 运用。（组词、造句、填空、选择、判断） （二）阅读 1、朗读。用普通话正确、流利、有感情地朗读文章。 2、默读。每分钟达到 300 个字。 3、浏览。带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。 4、阅 读说明文。 能抓住要点，概括段意 认识 “ 两举两比 ” 四种说明方法。 5、阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。 6、阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。 7、阅读课外读物。 能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。 能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。 8、积累。 能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句 能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。 熟读课本中 的精美段落。 熟悉、积累课本中的好词佳句。 （三）习作 1、能写简单的纪实文和想象文，做到内容具体、感情真实、3 / 15 能根据习作表达的需求分段表述。 2、能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、概括等方法。 3、写读后感。要紧扣原文，抓住要点，联系实际，感情真实，夹叙夹议。 4、四十分钟内完成不少于 400 字习作。要求：书写规范、整洁，能正确使用修改符号修改作文。 (四 )综合练习阶段。 多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多 方面培养学生的应试能力。 (五 )做好优生的培养和差生的辅导工作。 优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。 五、复习措施： 1、分成基础、阅读、作文三个板块复习。 2、对基础部分，又分为字（识字、写字、用字）、词两个专题来复习。主要采取在老师指导的前提下，学生自主归纳整理的方法。 3、对阅读部分，充分利用课本资源，对教材进行二次开发，在课本中寻找语言优美，层次清晰，暗含考点，难易适度的片断设计训练点。 4 / 15 4、对作文部分，在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。 六、课时安排： 1、复习时间：为 12 月 22 日到 1 月 14 日， 17 日期末考试。 2、具体时间安排： 拼音： 2 课时 识字： 2 课时 词语： 2 课时 句子： 3 课时 阅读： 4 课时 作文： 5 课时 综合练习、评讲 8 课时 总计 26 课时 五年级语文第九册期末复习复习教案 总复习（一）汉语拼音（第一、二课时） 一、预设目标： 1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练的 拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。 2、熟练掌握大写字母。区别易混淆的声母。 3、会看拼音写汉字、词语和句子。 5 / 15 4、会用多音字、同音字组词。 二、教学过程 1、辩析下列每组小写字母，并写出对应的大写字母 b-qh-ni-jf-tp-q 2、出示易错读音，选择正确读音。 腋（ yy）下皱（ zhuzu）纹誊（ tngy）写 剔（ tt）透翕（ xh）动告诫（ jixi） 3、读拼音，写词语 xshng zu jinkng gnzng （）（）（）（） ychnlutuolngyzot （）（）（）（） shohunznkixunzot （）（）（）（） jinynshnlinshowisoro （）（）（）（） 4、多音字组词。 xio（） y（） （） n（） tn（） 削 吁 恶 供 弹 xu（） x（） w（） n（） dn（） s（） jun（） yn（） jing（） so（） 撒 卷 饮 将 扫 6 / 15 s（） jun（ ） yn（） jing（） so（） 总复习（二）字、词 (第三 六课时 ) 一、预设目标： 1、理解本册 288 个生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。 2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。 3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。 4、联系上下文理解含义深刻的词语，领会其感情色彩。 5、能掌握常用的成语。 第三、四节、识字 一、复习要求 1、使学生巩固本册所学的形近字和以前学的字并能用这些形近字组词。 2、能熟练地用音序、部首和数笔画的查字方法查字。 3、能结合词句准确地理解这个字。 二、教学过程 （一）、复习形近字。 （ 1）出示形近字。 暇（）泰（）蜒（）驰（）梢（）潮（） 瑕（）秦（）蜓（）驶（）捎（）嘲（） 7 / 15 彻（）材（）捶（）捕（）弧（）挡（） 砌（）财（）唾（）铺（）狐（）铛（） 拔（）候（）辩（）绵（）饰（）塌（） 拨（）喉（）辨（）棉（）肺（）蹋（） 沃（）驻（）荧（）抢（）键（）旋（） 妖（）柱（）萤（）枪（）健（）旅（） 贯（）撼（）辛（）皆（）珍（）撤（） 惯（）憾（）幸（）谐（）诊（）撒（） （ 2）让学生区别这些形近字的音、形、义。 （ 3）指名口头组词，再做下来。 （ 4）检查订正。 （二）、复习音序、部首、数笔画三种查字法。 （ 1）指名说说音序，部首，数笔画三种查字的方法。 （ 2）练习： A、音序：绊倒 B、部首：震撼 c、数笔画：肺 （ 3）检查，总结 （ 4） “ 聚精会神 ” 的 “ 聚 ” 音序查，部首查，再查画，字典中的意思是。 (三 )、在错别字下打个 “” ，订正在（）里。 1、小红底着头走出书店。（） 8 / 15 2、大榕树像一位慈祥的老人 。（） 3、 “ 夹丝玻璃 ” 非常坚硬，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（） 4、我决定从毛衣入手，自己设计，制作和销售时装。（） 5、汉字在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪 （） 6、我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的，她再次拥抱了我。（） 7、在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（） 8、爸爸鼓励我在接在励争取考个第一名。（） 9、同桌向老师反应我的情况，老师急时帮我解决了困难（） 10、花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辩出来它有没有果实，必需挖起来才知道。（） （四）、为加点字选择正确地解释。 临 A、靠近 B、到，来 c、对看 D、将要 .快要。 1、五壮士居高临下地打击敌人。（） 2、今天，我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难。（） 3、面对敌人，李大钊临危不具，大义凛然。（） 4、临考前几天，小明发高烧。（） 好 A、使人满意 B、友好，和睦 c、易于，便于 D、很，甚 E、完，完成 F、表示赞许 G、爱，喜欢 1、雷锋出差一千里，好事做了一火车。（） 9 / 15 2、小东连连点头 说： “ 这件事，好办！ ” （） 3、今天好热啊！（） 4、叶公好龙是一个成语故事。（） 5、 “ 好，你真行！ ” 老师表扬了我。（） 却 A、表示转折 B、再 c、推辞 1、草色遥看尽却无。（） 2、小溪泛尽却山行。（） 3、一位先生却以为我住在那里不相宜。（） 4、好意难却我只得另寻相宜的住处了。（） 绝 A、断绝 B、完全没有了；穷尽 c、走不通的去；没有出路的 D、独一无二的 E、极；最 F、绝对 G、绝句 1、斩尽杀绝（） 2、绝处逢生（） 3、络绎不绝（） 4、绝大多数（） 尽 A、完 B、迁到极端 c、全部 用出 D、用力完成 E、全，所有的 1、竭尽全力（） 2、山穷水尽（） 3、无穷无尽（） 4、尽量帮忙（） 望 A、向远处看 B、探望 c、望；希望 D、名望 E、怨 F、对看；着 1、一望无际（） 2、喜出望外（） 3、德高望重（） 4、看望病人（） 10 / 15 透 A、渗透 B、暗地里告诉 c、透彻 D、达到饱满充分得程度 E、稍稍喘一口气 1、小草的芽向地面透，这是一种不可抗拒的力量。（） 2、一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。（） 3、果园里得苹果熟透了。（） 第五节、词语（ 1） 一、复习要 求 1、能熟练地进行词语配搭。 2、正确地找出近义词，反义词。找出不同一类的一个词。 二、复习过程 1、把下列的词语恰当地用直线连起来。 精致的 眼睛 红红的 草地 愉快的 友谊 蓝蓝的 天空 热情的 木船 白白的 雪花 真挚的 事情 绿绿的 太阳 2、写出近义词。 光顾（）滋味（）发现（） 忽略（）唯独（）训斥（） 宝贵（）珍藏（）姿态（） 11 / 15 锋利（）问世（）启示（） 告辞（）教育（）居然（） 信赖（）诞生（）赞赏（） 3、写出反义词。 容易（）便宜（）轻松（） 弯曲（）僵硬（）宁静（） 危险（）失常（）骄傲（） 幸运（）熟悉（）冷漠（） 绝望（）胜利（）伟大（） 温暖（）批评（）自信（） 4、填空。 （）盆大雨（）不犹豫（）瓜烂熟（）光溢彩 津津有（）如（）如痴（）想联翩囫囵（）枣 不求甚（）悲欢离（）牵（）挂肚如（）似渴 不言而（）千篇一（）别出心（）大（）身手 心安（）得念念不（）呕心沥（）能书善（） 风（）雪压（）天立地（）头折节颇（）盛名 （）望相助安然无（ ）藕（）丝连古（）今来 庞然大（）气（）万千不容争（）依依不（） 大（）过望心（）手巧（）（）不断（）用不尽 不（）声色满（）信心破（）不堪喋喋不（） 雪上加（）（）日方长（）情画意（）珍异宝 12 / 15 满（）怒火（）钉截铁悬崖绝（）（）山倒海 夜以（）日（）水（）山四（）八（） 第六节、词语（ 2） （一）组开花词，并选择恰当的填空。 惧（）（）（） 1、面对敌人的严酷刑法，江姐毫不（） 2、看到这狰狞的面孔，他（）得睁大了双眼，喘不过气来。 慈（）（）（） 1、老师（）地摸着我的头，鼓励我 要努力学习。 2、老师（）的面容令我想起我的母亲。 富（）（）（） 1、贫穷的父亲日夜盼望过上（）的生活。 2、爸爸将他毕生创造的（）捐献给国家。 感（）（）（） 1、从声音里，人学会了分辨（）各种喜怒哀乐。 2、从这篇文章让许多人（）得留泪。 精（）（）（） 1、我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的（），就这样化成了一片灰烬。 2、老师傅（）打造了一对宝剑，希望儿子用它来杀日本鬼子。 满（）（）（） 13 / 15 1、望着一等奖的证书，小东（）地笑了。 2、他的双眼（）了渴望的神情。 报（）（）（ ） 1、强烈的（）之火烧毁了他的理智，令他做出了毁灭他人毁灭自己的行动。 2、为了（）生养他的母亲，他夜以继日地刻苦攻关。 持（）（）（） 大家要共同（）会场秩序，（）会场的安静。 弱（）（）（） 1、他的意志太（）了，碰到一点挫折就灰心丧气。 2、奶奶的身体十分（），再也无法承担养育孙子的责任。 （二）选择恰当的词语填空。 继续陆续连续持续 1、这场战斗（）了两天两夜，战士们已经（）两夜没有合眼了。 2、战斗还在（）进行，伤病员（）被抬下了火线。 成绩成就 1、改革开放以后，我国 的航空事业取得了巨大的（）。 2、今天的跳水比赛，（）最优秀的是山东。 激烈热烈强烈猛烈壮烈 1、江风（）地吹着，江面掀起了滔天的巨浪。 2、战斗在（）地进行着，冲在最前面的战士（）地牺牲了。 14 / 15 3、战士们怀着（）的仇恨，以（）的炮火向敌人轰击。 期望指望盼望希望渴望 1、台湾是祖国的一部分，两岸人民（）早日统一，台湾早日回归。 2、我们 少先队员，是祖国的（）。 3、在信中，凡卡诉说着自己猪狗不如的生活，告诉爷爷，自己的生活没有（）了。 4、党和人民对他寄予了殷切的（）。 （三）给下 面的句子填上恰当的关联词。 1、小红（）第一次上台演讲，（）她一点儿也不怯场。 2、（）下雪，（）这次行动必须取消。 3、（）春天到了，（）主人的花园依旧是萧瑟的冬天。 4、经过几天的治疗，他的病情（）没有好转，（）越来越严重。 5、（）遇到多大的困难，他（）坚持不懈地刻苦学习。 6、这件事（）再困难，我（）要想办法把它办成。 7、（）没有课程改革，我国的教育（）不会有这样巨大地发展。 8、星期天，（）去外婆家，（）去打球？小东一