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文档简介

1 / 3 交通与数学 交通与数学 教学目标：能运用周长、乘除法等数学知识和方法解决实际中的简单问题。具体做到会计算经过的时间，能用乘除法的意义解释所列算式。 教学重点： 1、理解 “ 每天上学、放学大约要走多少米？ ”的意思。 2、如果中午回家吃饭，小东每天上学、放学大约走多少米？ 教学难点：理解 “ 家住 6 楼，每上一层 ” 实际是要上几层？ 课前小研究 第（）组研究者 填空。 8： 10 8： 30 经过了（）分。 9： 50 10： 00 经过了（）分。 小东上学， 7： 10 出发， 7： 20 到校， 他每分走 65 米。 （ 1）小东家到学校大约有多少米？ 想：从题目 “7 ： 10 出发， 7： 20 到校 ” 可以知道小东走了（）分，又知道 “ 他每分走 65 米 ” ，要求 “ 小东家到学校大约有多少米？ ” 就是求（）个（）。列式计算： （ 2）小东每天上学和放学大约走多少米？ 2 / 3 想：要求 “ 小东每天上学和放学大约走多少米？ ” 就是求（）。 列式计算： （ 3）如果中午回家吃饭，小东每天上学、放学大约走多少米？ 想：要求 “ 如果中午回家吃饭，小东每天上学、放学大约走多少米？ ” 就是求（）。 列式计算： 二、课堂学习 （一） 1、交流课前准备情况， 2、试做第四问。通过画图、讨论等方式使学生明白 “ 从 1楼到 6 楼工上 5 层 ” 这个道理。 （二） 1、先引导学生观察表格理解题意。直到在一定的里程范围中票价不变。 2、独立解决问题。 4、组织交流，说一说自己的想法。 （三） 1、有几条路可走？让学生独立观察、思考、解决问题。 2、找最近的路。 引导学生先观察、估
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