小学一年级语文教案《小松树和大松树》观摩教案.doc

小学一年级语文教案小松树和大松树观摩教案1学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。教学重点：抓住重点词句，品读理解小松树和风伯伯的话。教学难点：通过朗读体会风伯伯的话的意思。教学时间：两课时。第一课时一、看图导入，揭示课题1看插图，问：图上画的是什么树？（松树）教松（song）。领读。2板书课题：小松树和大松树指出松是平舌音，树是翘舌音。指名读课题，领读课题。3从小松树和大松树这个题目上，你们想提出哪些问题？（1）小松树和大松树在什么地方？（2）他们之间发生了什么故事啊？（3）这个故事告诉我们什么道理呀？二、初读指导1自由读课文。要求：（1）画出生字词，圈出生字，自由拼读，读准字音，理解生字词的意思。（2）标出自然段的序号，想想各段的主要内容。学生自由读，互相交流。2检查自读情况。（1）出示带有生字的词语。指名认读，结合实际正音，齐读生字词。（2）课文中的词语，估计学生都能理解，可采取下列办法解决有关词语：指名回答：低头（动作表示）听（动作）摸（动作）回答（联系课堂提问与学生的回答）蘑菇该奖给谁一课中，哪个词的意思和惭愧一样？（难为情）（3）观察生字特点，想出记住生字的方法。小组内交流。（4）朗读课文，说说各个自然段的意思。A介绍两棵松树的大小和位置。B小松树对大松树夸自己长得高、看得远。C风伯伯教育小松树。D小松树惭愧地低下了头。（5）逐段指名朗读。三、作业1认读、练写生字词。2正确、流利地朗读课文，体会小松树的思想感情。第二课时一、复习检查1听写词语：松树比多少回答孩子听低头2说出各个自然段的主要内容。二、精读训练1、读第一自然段，通过贴图了解它们的位置。2、读了第二自然段，你读懂了什么？从哪里读懂的？3、谁是朗读小明星，能把小松树得意的语气读好？生评读。师颁读书小明星奖。4、引读：听了小松树的话，大松树5、想象说话：如果你是大松树，听了小松树看不起自己的话会想些什么呢？6、放刮风的录音，创情境：听谁来了？生答：风伯伯。风伯伯正好经过这里，他听见了小松树的话，觉得小松树太看不起别人了，这很不对。于是，他摸着小松树的头亲切地说：（放风伯伯语言录音）7、听了风伯伯的话，你听懂了什么？从哪里听懂的？学习比。用比说句。动作理解托。练习填空：小松树能看得远，不是（），而是（）。大松树看不远，不是（），而是（）。8、风伯伯多爱护小松树呀！谁是朗读小明星，能把风伯伯的话读好。生评读。师颁读书小明星奖。9、指名读最后一自然段。小松树听了风伯伯的话，惭愧地低下了头。你能学学它的样子吗？10、四人合作讨论：这时，小松树会想些什么？如果你是小松树，让你再对大松树说，你会说些什么？11、学生汇报讨论结果。师小结。三、演一演。1、生找合作伙伴演一演。要求：表演时大方自然，声音响亮。最好设计动作，把刚才你们合作讨论的内容添加进去。2、生上台表演。生评演。师颁表演小明星奖。四、写字指导1出示生字，指