人教版五年级美术下册《电脑美术》说课稿

1 / 5 人教版五年级美术下册电脑美术说课稿 人教版五年级美术下册电脑美术说课稿 大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第13 课电脑美术，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。 一、教材分析 电脑美术是人教版小学五年级美术下册第 13 课，属于造型 表现领域。 教材的要求是 Windows 画图板中各种工具的综合使用；运用菜单中的复制 -粘贴工具，创作出 轴对称的图形，并添加背景；用 Windows 画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。 本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。根据教材要求，本课用一个课时教学。 二、教学目标： 根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标： 1、知识、技能目标： Windows 画图板中各种工具的综合使用 2 / 5 2、过程、方法目标：运用菜单中的复制 -粘贴工具，创作出轴对称的图形，并添加背景 3、情感目标：用 Windows 画图板绘制对称图案，感受电脑绘画便捷、有趣的特点，探索电脑美术学习的多样表现形式。 三、学情分析 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课，为本节课的学习奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。 四、说教学重难点： 依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学 重点是：学习用 Windows 画图板制作形式多样的对称图案。 难点是：多样工具表现多种样式的图案。 五、教法、学法 “ 教无定法、学无定法 ” ，依据新课程标准 “ 以学生为主体 ” 和 “ 充分发挥学生个性 ” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。 在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的 “ 眼、手、脑 ” 多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他3 / 5 们充分享受到成功的乐趣。 六、教具学具准备： 为了使本课的电脑绘画课得以实施，我准备了以下 教具：有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品 学具：电脑 七、说教学过程： 为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下六个环节来实施教学。 （一）、观察比较、导入新课 首先多媒体展示民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品，让学生对两者进行观察比较，找出它们的共同点和不同点。同学们不难得出，两者都是对称图案，都运用了复制手法。剪纸是手工工艺，比较慢，而电脑绘画则比较快捷。 让学生回顾五年级美术教材上册中学过的电脑绘画课，已经对 形状工具、橡皮工具、直线工具、填色工具、反色处理工具有了比较熟练的运用，本课将要学习复制、粘贴的工具。从而引出本课课题电脑美术（板书课题） （本环节通过欣赏比较，让学生对复制手法有了一定的认识，在学生原有电脑工具使用的基础上，继续学习新工具的使用。引出课题。用时 4 分钟） （二）、教师示范、明确用法 4 / 5 我会先给学生们示范教材中蝴蝶的画法（板书步骤） 1、用铅笔工具勾草图 2、用多边形工具画半个蝴蝶 3、复制、粘贴 4、水平翻转 5、移动对齐 6、复制多个蝴蝶，运用选定工具变小，注意各个蝴蝶的大小及摆放位置 7、设计一个简单的背景 接着拿出一条生活中的裙子，让他们观察裙子上的重复的图案，然后多媒体展示我用电脑绘制的裙子上的图案，引导学生创作与生活有密切联系的各种画面。 （本环节通过示范，让学生明确电脑绘画中对称图案的绘制方法。并且让学生明白电脑绘画与生活有着密切的联系。用时约 6 分钟） （三）、赏析作品，完成创作 欣赏教材上的螃蟹图案作品，让同学们讨论这件作品是如何完成的，经 过分析，得出本幅作品不仅运用了复制粘贴工具，还运用了翻转和旋转，及拉伸和扭曲工具。 让学生自由发挥，选择自己喜欢的形象进行电脑绘制。 （本环节通过让学生赏析作品，对绘画工具有了更深的了解，激发学生的创作热情。学生是学习的主体，为了使学5 / 5 生的主体作用得到有效的发挥，我将更多的时间留给学生动手操作，并及时的给予帮助和指导。用时约 25 分钟） （四）、欣赏评述，教师小结 在评价环节中，我让同学们相互参观同学作品，选出最喜欢的几幅作品，说说出为什么喜欢。并从中评出最佳创意奖、最佳 色彩搭配奖、最佳工艺奖。然后，让作者介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，这样让每个学生都成为主动参与者，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，更加喜欢美术课。最后教师做小结性讲评，回顾本课所学知识，并肯定他们的作品，鼓励