人教版八年级语文上册全册表格式教案

1 / 6 人教版八年级语文上册全册表格式教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 人教版八年级语文上册表格式教案 课题第一单元第 1 课 1、新闻两则课型新授 导 学 目 标（一）、知识储备点 1、掌握新闻常识。 2、了解解放战争概况。 （二）、能力培养点 1、能写作简单的新闻。 2、体会作者遣词造句的语言美。 （三）、情感体验点感受解放战争中我军的英勇气势。 重 点掌握新闻知识。难 点体会作者遣词造句的语言美。 导学思路及学生活动设计我的反思 第一课时 一、本课目标 1、学习人民解放军百万大军横渡长江。 2、掌握新闻常识，感受解放战争中我军的英勇气势，体会2 / 6 作者遣词造句的语言美。 二、教学过程 1、导入：以介绍人民解放军百万大军横渡长江时的背境导入。 2、课前热身： a、给下列词语中加点的字注音 溃退（）要塞（）阻遏（）锐不可当（） b、解释下列词语业已：锐不可当 3、合作探究： a、整体感知：介绍本课内容梗概。 b、互动： 互动 1：阅读新闻要把握哪些要素？ 明确阅读新闻要的 “ 三五六 ” （即三个特点，结构的五个部分，记叙的六个要素）。 互动 2： 朗读课文，理清记叙的六要素，全班交流。 互动 3：再读课文，划分结构层次并概括主要内容。 互动 4：导语前面的电头起什么作用？ 互动 5：导语从哪几个方面总领了全文？ 互动 6：主体部分是按什么顺序来安排材料的？为什么要按这样的顺序来叙述？西路军与东路军是同时发起进攻作战的，为什么先说东路军，再说路军？ 互动 7：文中写西路军所遇到的敌情时说 “ 和中所遇敌情一样 ” ，请你用课文中的话说说中路军所遇的敌情。 3 / 6 互动 8：作者对西路军的渡江情况作了哪两面方面的评论？详略是如何安排的，两方面的顺序能否颠倒？为什么？ 互动 9：本文语言有什么特点？请找出文中的词加以说明。 4 达标反馈：讨论课后练习三。 5、学习小结：内容总结；方法归纳。 （三）、延伸拓展 到图书馆或利用其它的方式查阅当年报道解放战争的新闻史料，摘录其中的导语部分，并注明出处。 第二课时 教学设计： 一、新闻复习，激趣引读。 电视，以其五彩缤纷的视频、极富渲染力的音响、精彩的制作、丰富的内容吸引着我们，而新闻，又是电视节目中的重头戏，今天，让我们再来学习一篇新闻 -中原我军解放南阳，这则新闻由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重 大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。 二、朗读积累，整体感知。 学生快速朗读课文，概述各部分主要内容。 三、比较阅读，理解提升。 1、找同 分别阅读两则新闻，将两者相同的地方找出来。 4 / 6 文体相同：都属于新闻（借此可以介绍有关新闻的文体知识）。 作者相同：两则新闻的作者都是毛泽东。 目的相同：鼓舞士气，指明方向，争取进一步的胜利。 主旨相同：人民解放军英勇善战，中国革命的胜利来之不易。 大背景相同：都处于解放战争的战略进攻阶段。 2、找 “ 不同 ” 具体时间不同：人民解放军百万大军横渡长江写于 1949年 4 月 22 日，人民解放军解放南京的前一天；中原我军解放南阳写于 1948 年 11 月 5 日，辽沈战役结束，淮海战役前夜。 具体写法不同：人民解放军百万大军横渡长江巧用对比，中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比；中原我军解放南阳妙用暗示，关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍，点明南阳位置之重要，暗示出南阳解放的重大意义及蒋介石的暗淡前途。 构思特点不同：人民解放军百万大军横渡长江总括千里战线，分步叙写，多而不杂；中原我军解放 南阳勾联历史与现在，纵横挥写，引而有度。 语言风格不同：人民解放军百万大军横渡长江大气磅礴，如 “ 百万 ”“ 均是 ”“ 占领 ”“ 控制 ”“ 切断 ” 等；中原5 / 6 我军解放南阳广博儒雅，语言含蓄，如 “ 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了 ”“ 王凌云如不再逃，康泽的命运是在等着他的 ” 。 四、新闻朗读，语言品味。 1、新闻朗读：看谁读得好 活动过程：主持人一名，评委 3 5 名，（其它同学可模拟电台播音员，按新闻播音的要求，开展朗读比赛。）既很激动又很庄重地来朗读全文， 2、语言品味：学生进一步品读课文，体 会新闻的语言特点，提高阅读能力。 语言的准确、概括。（所谓准确，就是要准确反映事实。） 语言鲜明、富有感情色彩。 第三课时 五、合作探究，互动释疑。 1、合作探究： 新闻的要素也是记叙的要素，阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点 ?(教师引导学生多角度思考 ) 讨论后明确： 新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。 新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。 新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。 6 / 6 新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确 。 2、互动释疑：将自己不懂的地方提出来，与小组、班级同学共同探究解疑。 六、总结存储，课外延伸。 1、总结存储：新闻两则所报道的渡江战役和南阳解放，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。学习这两则新闻，使我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中