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1 / 4 人教版第八册乡下人家说课稿 人教版第八册乡下人家说课稿 教学内容：人教版第八册 21 课乡下人家。 一、教材分析 乡下人家是人教版实验教科书小学语文四年级下册第六单元 “ 走进田园，热爱乡村 ” 中的第一篇精读课文。这篇课文语言质朴，意境优美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息，展现了乡下人家自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。 二、教学目标 根据本单元的训练重点、教材特点 以及学生的实际情况，我设定了以下教学目标： 1、知识与技能：学习生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。 2、过程与方法：采用自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言的方式展开学习。 3、情感、态度、价值观：通过朗读课文感受充满诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。 三、教学重点、难点 根据教材编写意图和学生的认知规律，我确定本课的教2 / 4 学重点是引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅 幅生动的画面；教学难点是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。 四、教学过程的安排及意图 根据课文任务量，我将用两节课完成教学。第一节课的任务是学习本课生字新词，感知课文内容，理清课文脉络和学习第 7 自然段。第二节课的任务是品读 1 6 自然段及识字。下面我说说第二节课的安排与意图。 1、激趣导题。通过教师语言描绘，引导学生观察插图，让学生对乡下生活有初步的感受，再引入课题，这样过渡比较自然，又能激发学生学习的欲望。 2、中心引领，品读佳句。抓住 “ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 ” 让学生选择自己喜欢的部分进行学习。首先（品读第一自然段）直奔 “ 构成了一幅别有风趣的装饰 ” 这一要点，让学生在读中感受美景，在比较中享受乡村生活。接着（第二自然段）通过读一读句子，图文结合，拓宽学生想象花的颜色、香味及 “ 雨后春笋 ” 的画面，引领学生感受乡村生活的美好。其次（品读第三自然段）创设情境，让学生边读边演，并用 “ 有的 有的 有的 ” 想象说话，享受乡下人家的生活乐趣。然后（品读第四自然段）通过小练笔，培养学生想象能力以及口头表达能力。最后引 领学生（品读第五自然段）感3 / 4 受乡下人夜生活的恬静美好。体会作者运用比喻手法描摹出歌声的优美。 3、渲染诗意，总结全文。根据板书设计总结课文，再出示诗歌让学生读一读、背一背，激发学生对乡下生活的热爱。 五、说板书设计 21.乡下人家 瓜架 植物 花竹 鸡 乡下人家动物独特迷人
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