高中地理 3.1地理环境的整体性课件4 鲁教版必修1.ppt

自然地理环境的整体性,问题：,水文,生物,气候,地貌,土壤,1.地理环境的组成要素有哪些？,2.各要素之间是什么关系？,骆驼刺,1,3,2,图片展示巴西亚马孙河流域,请同学来描述一下该地区的地理环境。,从地貌、气候、土壤、水文、生物等角度描述,亚马孙河流域是世界最大的平原（地貌），亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的河流（水文）因为该地处于赤道附近，形成终年高温多雨的热带雨林气候（气候），茂密的热带雨林中有丰富多样的生物物种（植被）。,我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200mm。主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。,思考：那么在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？,气候干旱，多风沙,植被稀少，以草原和荒漠为主,多风蚀地貌,土壤贫瘠，有机物含量少,河流流量小，主要为内流河,我国西北内陆地区,干旱,发育差肥力低,风蚀地貌,河流少内流河,自然地理环境整体性表现之一地理环境要素与环境总体特征的协调一致。,一、自然地理环境整体性的表现,从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达53%，当时河流众多比较清澈，枯水季节流量也较大。但随着人口的增加，放牧、农垦活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”的景观就消失了。到了明清以后，已经达到无地不耕的地步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大加强。森林只零星的分布在偏僻的山区。,黄土高原“千沟万壑”的地表形态,千沟万壑的地表形态,土壤肥力下降,气候趋于干旱,水土流失,华北夏季降水集中且多暴雨,植被破坏严重,黄土土质疏松,植被覆盖率降低,下游泥沙量增加，河床抬高,洪涝灾害,黄土高原的环境变迁,过度砍伐、开垦、放牧等,水土流失,生态恶化,植被破坏,自然地理环境整体性表现之二地理环境各要素之间的相互制约，,“牵一发而动全身”,河流上、中游砍伐森林,河流上、中游水土流失,河流含沙量增加,下游河道泥沙淤积,河道泄洪能力降低,洪涝,抬升河床,地下水位升高,土壤盐渍化,地理环境的整体性的表现之三不同区域之间的相互联系，一个区域的变化会影响到其他的区域,地理环境的整体性的表现,1、地理环境要素与环境总体特征的协调一致2、地理环境各要素之间的相互制约，牵一发而动全身3、不同区域之间的相互联系，一个区域的变化会影响到其他的区域,请看下列描述，判断它们体现了哪些要素之间的相互关系。,横断山区“一山有四季，十里不同天”云贵高原喀斯特地貌广泛发育世界“寒极南极洲”冰川广布黄土高原千沟万壑牦牛是青藏高原地区特有的动物热带雨林被称为“地球之肺”,地貌-气候,气候-地貌,气候-水文,水文-地貌,气候-生物,植物-气候,问题探究：“厄尔尼诺”与秘鲁渔业,海水升温,浮游生物，鱼类死亡,环境污染渔民失去生计,大气环流异常,气候异常,2.地理要素的变化会“牵一发而动全身”,问题探究：“厄尔尼诺”与全球气候异常,澳洲的干旱,非洲干旱,秘鲁洪灾,印尼的森林大火,北美的暴雨和洪水,“整体性”例证2：如果热带雨林遭大量砍伐,全球气候变暖,海平面上升,两极冰川融化,大气CO2含量增加,试一试:画“地表系统各圈层之间的能量交换”示意图,水循环,大气循环,生物循环,地质循环,正是由于它们的存在，才把地理环境各组成成分融合成自然综合体，构成地理环境的整体性。,说说植物光合作用和呼吸作用的过程,问题探究：图中CO2在哪些圈层之间迁移，其它物质呢？图中能量如何交换传输？,光合作用意义:无机物合成有机物物质运动太阳能转化为化学能能量交换,土壤、水、空气的营养物质,生产者,肉食动物,植食动物,分解者,能量流动,物质循环,生物循环你能画出简单示意图