2018-2019年黔南州荔波县永康乡永康小学小学三年级上册科学模拟练习题无答案_第1页
2018-2019年黔南州荔波县永康乡永康小学小学三年级上册科学模拟练习题无答案_第2页
2018-2019年黔南州荔波县永康乡永康小学小学三年级上册科学模拟练习题无答案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2018-2019年黔南州荔波县永康乡永康小学小学三年级上册科学模拟练习题无答案班级_ 座号_ 姓名_ 分数_一、对号入座(选择题)1 用滴管吸一些红色的水。悄悄地伸入水中。在金鱼的嘴前面挤出红水。我们可以看到的现象是( )A红水从金鱼的嘴部吸人。从鳃部流出B红水从金鱼的鲢邵吸人。从嘴部流出C红水从金鱼的鳃部吸人。从態部流出2 和蜗牛属于同一种类动物的是( )。 A.蝗虫B.螺蛳C.蚂蚁3 蜗牛爬行时用的是( )。 A.腹足B.四肢C.鳞片4 下面对塑料袋的描述中,正确的是( )。A不易燃烧B韧性好C硬度大5 大树的茎叫( )。 A.树皮B.树干C.树冠6 古代造纸术是由( )发明的。A蔡伦B.爱迪生C牛顿7 “出淤泥而不染”形容的植物是( )。 A.水仙花B.荷花C.水葫芦花8 把几种纸分别对着光亮看一看,这是在比较纸的( ) A.光滑程度B.结实程度C.软硬程度D.透明程度9 我们用( )测量大树树干的粗细。A皮尺B放大镜C蜡笔10有一定的形状和体积的是( )。A固体B液体C气体11下列活动中,获得信息最多的是( )。 A.看大树的照片B.回忆在大树前看到过的C.在真正的大树前观察12下列物体中,能流动的一组是( )。 A.番茄浆、汽油、空气、沙子B.番茄浆、纯净水、空气、海水C.水晶、水蒸汽、白云13用浅盘装少量常温下的水,把蚯蚓轻轻放入水中,蚯蚓作出的反应是( )。 A.睡眠B.保持原来的姿势C.爬行14在喂养蜗牛的过程中,我们发现蜗牛的粪便呈( )形状。 A.B.C.15狗尾草和小猫都属于( ),它们都是有生命的物体。A植物B生物C动物二、想一想,填一填(填空题)16判断物品在水中的沉浮,主要看物品能否_填“”或“沉于水面以下”。纸板的情况比较特殊,开始时可能是_的,全部浸润后是_的。17蚂蚁的身体是由_、_、_二部分组成的。18_能帮助我们辨别物体的大小、形状、颜色,_能听出声音的高低、强弱,_能帮助我们辨别物体散发出的气味,_使我们尝出物体或物质的味道。 19有生命的物体的共同特征有:_、_、_、需要营养、都会对刺激有反应、会死亡等。 20法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。他用毕生精力观察昆虫,著成了_这部传世之作。 21蝗虫属于_类。它的身体分为_、_、_三部分。 22属于天然材料的有皮革、_、_,属于人造材料的有金属、_、_。填“玻璃”“黏土”“橡胶”或“蚕丝”23向日葵的一生分为_、_、_、_、_等几个典型的生长阶段。24我们平时喝盒装饮料时,有时通过吸管将空气吹进去,就发现饮料随着吸管流出来,这是因为_25易拉罐的加工利用了金属铝的_。三、我是小法官(判断对错,对的打“”错的打“”)26水葫芦和金鱼藻都是木本植物。( )27鱼鳍还有感知水流的作用,故不能失去。( )28荷花的根生长在淤泥当中,荷花是陆生植物。( )29狗尾草的叶子像鸡蛋,是卵形的。( )30蜗牛可以在玻璃上爬行。( )31水只存在于江、河及海洋中。( )32到了秋天,我们可以观察到很多植物的变化,比如凤仙花发芽了。( )33木头和金属相比较,木头更硬一些。( )四、好朋友,手牵手(连线题)34把各种物品与对应的物质形态用线连接起来。牛奶 液体 橡皮石头 固体 空气油 气体 课本35将蚂蚁身体各部分名称与蚂蚁身体上相应部位用线连起来。五、综合题(实验题、解答题)36水生植物和陆

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论