七年级语文上册-第三单元 第10课《乡愁》课件[语文版].pptx

同学们，人们常说：“甜不甜故乡水，亲不亲故乡人。”家乡是我们生于斯长于斯的地方，当我们一旦离开它，总会生起或多或少的乡愁。正因为如此，文学史上才留下了那么多感人至深的抒发“乡愁”名作。今天让我们一起来学习台湾著名学者余光中的乡愁，体会其中牵动整个中国的非同一般思乡之情吧。,现代诗,乡愁,10,1.学习目标,2.作者简介,3.背景透视,5.相关资料,6.检查预习,7.听读课文,9.句段品析,10.疑难探究,11.板书设计,13.本课突出艺术特色归纳,14.拓展延伸,15.教材习题讲解,4.文体知识,8.整体感知,12.本课主旨,16.课后作业布置,（重点）,1、通过欣赏和朗读，培养学生朗读诗歌的能力。2、培养学生品味诗歌的能力，并体会诗人内心的思乡爱国情感。3、学习诗歌中将抽象的情感寄托在具体意象上的写法，体会其意蕴。,（难点）,来自点拨,余光中，当代著名诗人和评论家，在当代诗坛是很有影响的人物。他的诗作兼取中国古典文学与外国现代文学之精神，创作手法新颖灵活，韵律优美，节奏感强。他被尊为“台湾诗坛祭酒”。他的散文富于诗意，文字典雅，俊逸而雄浑。有诗集舟子的悲歌蓝色的羽毛万圣节天国的夜市在冷战的年代白玉苦瓜等。,来自点拨,乡愁这首诗选自白玉苦瓜，写于20世纪70年代。诗人在赴台后的几十年一直思念家乡，思念亲人，渴望团聚，渴望统一。“乡愁”体现了诗人余光中思想中最执着的主导情感中国意识。“乡愁”，有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”，是海外游子深情而优美的恋歌。,来自点拨,现代诗歌的特点主要有：（1）着重于抒情。（2）更富于形象性和大胆、自由的想象。（3）高度凝练，短小精悍。（4）更富于韵律美。（5）在创作方法上注重修辞和象征手法的运用。,现代诗歌的特点,来自点拨,一个人，尤其是青年，很自然会向往远在天边的东西，拿不到手的东西。等到拿到手上的时候，就变成现实了，现实与梦想，虚与实之间，就是会这样子，骚扰我们的一生。中国文化无所不在，中国文化圆心无所不在，圆周无迹可寻。这个圆到底有多大呢，就要看中国文化的载体，中文的半径有多长，我希望我的贡献是把这个半径延得更长一点，能承载更多的中国文化。余光中我的中国梦之美丽的中文,余光中经典语录,部分来自点拨,一枚窄窄矮矮海峡乡愁,部分来自点拨,亲：（母亲）（亲家）,魔法记忆之记少余多法:只在“儿女亲家”中读作，其他均读。,部分来自点拨,坟（）,墓,部分来自点拨,1.乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。2.邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。3.海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。乡愁课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.用括号画出本诗重要的意象。,部分来自典中点,分析在诗人的生活经历里，乡愁一直萦绕在诗人心头，可以那些从重要人生片段概括呢？,【答案】小时候、长大后、后来啊、而现在。诗人在乡愁中截取重要人生片段，呈现给读者的是四幅鲜明而又具体的生活画面：第一、幼年求学，母子分离，借书信以慰别情；第二、成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一方；第三、生离死别，母子不得相见；第四、同胞难得相聚，国家不能统一。,部分来自点拨,1.乡愁是一种抽象情感，作者通过哪些具体可感的事物来表达这种欲说还休、难以言尽的情感？,【答案】邮票、船票、坟墓、海峡,部分来自点拨,2、作者以什么变化组诗？,【答案】全诗以时间的变化组诗，小时候长大后后来现在，四个人生阶段。,部分来自点拨,3.“一湾浅浅的海峡”有何深刻含义？,【答案】那一湾浅浅的海峡，不仅隔开了“我”和祖国，而且无法逾越。到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思。主题升华，余味无穷。,部分来自点拨,诗句含义分析法。现代诗中此类题常以“这句诗有何特殊（深层）含义？”的题型出现，分析时首先解释清楚这句诗的字面意义，然后从下面的角度结合诗句具体分析：注意句中隐含解题信息的关键词，要理解它的语境义、比喻义、言外之意等。借助修辞手法来理解句子含义。根据语境，联系上下文与文章的中心思想、联系时代背景及作者的思想感情理解句子的含义。本题即要结合作者的思想感情进行分析。,部分来自点拨,4、“乡愁”应该是一样很有份量的感情。同学们找找看诗歌中形象的前面都用了哪些修饰语，它们有着什么样的特点，它们又突出了四样东西的什么特征？在诗中有着什么表达效果？,【答案】“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。,部分来自点拨,5.乡愁一诗四个诗节能否调换顺序？为什么？,【答案】不能调换。首先，四个诗节是按照“小时候长大后后来现在”的时间顺序展开的；其次，诗人写诗的目的在于表达对故乡、对祖国的思念与热爱，第四节诗集中表达了这种情感，置于全诗的最后，能起到突出主题的作用。所以不能调换。,重难点小结,部分来自点拨,作者“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成熟和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情；把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的强烈愿望，抒写的国愁，深化全诗的主旨唱出了几千万台湾同胞的赤子之心，这就使“乡愁”具有了鲜明的时代色彩。,部分来自点拨,【答案】一是“一枚小小的邮票”，它象征着诗人少年时代的乡愁骨肉之情。二是“一张窄窄的船票”，它象征着诗人青年时代的乡愁恋人之情。三是“一方矮矮的坟墓”，它象征着诗人中年时代的乡愁生死离别之情。四是“一湾浅浅的海峡”，它象征着诗人现在的乡愁故国之情。诗人的情感层层深入、步步递进。诗人“乡愁”的内涵和境界，随着自己的成长和时代的发展，得到不断的深化和提升，从个人和家庭的亲情，扩展到海峡两岸的爱国之情。这就使“乡愁”具有鲜明的时代色彩。,1.【难点探究】这首诗歌主要运用了意象的笔法。请分析诗中主要运用的四个象征性的意象。,部分来自点拨,【答案】乡愁以时间为顺序（即“小时候”“长大后”“后来”“现在”），以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节之间的均衡匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的外形整齐中有参差之美。,2.【手法探究】请结合乡愁分析诗歌的结构美。,乡愁,小时候“我”在这头邮票母亲在那头长大后“我”在这头船票新娘在那头后来啊“我”在外头坟墓母亲在里头而现在“我”在这头海峡大陆在那头,想亲人团聚，盼祖国统一,这首诗将抽象的“乡愁”具体化，借“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这些具体事物来表现“乡愁”，表达了诗人思念家乡、思念祖国、盼望祖国早日统一的思想感情。,1.意象丰富，托物寄情。“乡愁”是一种抽象的情感，然而诗人从平凡的生活中提炼出“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这一组意象作为“乡愁”的客观对应物，从而避免了抽象、枯燥。这种“托物寄情”的写作技法收到了使诗歌具体生动的效果，而且在组合方面，以时间的发展来组合意象，可谓意象递进。2.形式优美，令人瞩目。本诗形式优美，一表现为结构美，二表现为音乐美。结构上寓变化于统一。统一就是相对均衡、匀称，段式、句式整齐，全诗四节，每节四行，节与节之间均衡对称，但又注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。音乐美主要表现在回旋往复、一唱三叹，如诗中“乡愁是”四次出现，还有同一位置上叠词的使用也加强了诗的音韵之美。,一、,诗人通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来表达看不见摸不着的乡愁。点拨：诗人在这首诗中将抽象的“乡愁”具体化，借助这些具体的事物来表现乡愁。诗中“小时候”“长大后”“后来”“现在”这几个表示时间的词，体现了以时间的变化为线索；诗中“这头”“那头”“外头”“里头”这几个方位词，体现了以空间的变化为线索。,二、,1.“小小的”极言“邮票”面积小，看似轻描淡写，恰恰反衬