幼儿园小班科学活动优质课 开开看.doc

教学资料参考范本幼儿园小班科学活动优质课 开开看 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_【活动来源】一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧！”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，开开看活动形成了。【活动目标】1、幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。2、幼儿会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。3、教师通过引导使幼儿在活动中产生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。【活动重点】幼儿尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。初步理解动词“撕、剪、撬、剥、掀、划”。【活动难点】幼儿能较准确的使用动词。【活动准备】1、收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。2、露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。3、纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，铃铛一个。4、剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。5、字宝宝：撕、撬、剪、剥、掀、划。【活动过程】一、出示神奇的大纸箱。1、（出示一个用胶带封好的大纸箱。）今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀？咦？还会发出声音呢！小朋友想不想知道呢？咱们一起想个办法打开箱子（撕开、剪开等方法）。2、请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱（出示字宝宝），里面呈现塑料瓶。3、（塑料瓶里还有一个纸盒。）请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。4、取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。5、摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：小铃铛。6、小结：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子。1、老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们（ ）要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。如果你感觉打不开，可以到老师这里找一件工具来打开。2、幼儿操作，教师巡回观察指导（提醒幼儿安全使用刀子和剪刀）。3、幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的？（1）请你们说说你的神奇瓶子（或盒子）里装有什么？用什么方法打开盒子（或瓶子）的？发现里面有什么？（糖）（2）请幼儿把糖果藏起来。三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法。1、出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具（开瓶器）。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的？（啤酒、瓶装饮料等）2、（出示露露）这是什么呀？怎样打开呢？引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的？（可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等）出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。3、教师告诉幼儿这些瓶子，小朋友不能自己打开（有危险）要请父母