2019-2020学年高一数学下学期期末考试试题(含解析) (I).doc

2019-2020学年高一数学下学期期末考试试题(含解析) (I)一、选择题：本大题共25小题，每小题3分，共75分1在中，若，则的形状是（）A锐角三角形B钝角三角形C直角三角形D无法确定【答案】B【解析】由正弦定理：，故为，又，又，故2对一个容量为的总体抽取容量为的样本，当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时，总体中每个个体被抽中的概率依次为，则（）ABCD【答案】D【解析】无论三种中哪一抽法都要求个体被抽概率相同选3若非零实数，满足，则一定成立的不等式是（）ABCD【答案】C【解析】，不一定为正，错；同，不一定为正，错；正确；反例：，错误，选4函数，定义数列如下：，若给定的值，得到无穷数列满足：对任意正整数，均有，则的取值范围是（）ABCD【答案】A【解析】由，或，而时，不对恒成立，选5已知不等式的解集为，若，则“”的概率为（）ABCD【答案】B【解析】，选6从不同号码的双鞋中任取只，其中恰好有双的取法种数为（）ABCD【答案】A【解析】选从双中取双，丙从剩下双任取两双，两双中各取只，选7设，则下列不等式中不恒成立的是（）ABCD【答案】D【解析】，当有，故项错误，其余恒成立选8总体由编号为，的个个体组成，利用下面的随机数表选取个个体选取的方法是从随机数表第行的第列和第列数字开始由左到右依次选取两个数字，则选出的第个个体的编号为（）ABCD【答案】D【解析】从表第行列，列数字开始由左到右依次选取两个数字中小于的编号为：，第四个个体为选9执行如图所示的程序框图，输出的值为（）ABCD【答案】C【解析】出选10如图是，两组各名同学体重（单位：千克）数据的茎叶图设，两组数据的平均数依次为和，标准差依次为和，那么（）（注：标准差，其中为，的平均数）A，B，C，D，【答案】A【解析】第组名同学体重为：，第组名同学体重为：，故选11如图给出的是计算的一个程序框图，则判断框内应填入关于的不等式为（）ABCD【答案】B【解析】进行了次，第次结束时，此时输出，因此选12在的展开式中，若第七项系数最大，则的值可能等于（）A，B，C，D，【答案】D【解析】的展开式第七项系数为，且最大，可知此为展开式中间项，当展开式为奇数项时：，当有偶数项时，或，故，选13袋中装有个小球，颜色分别是红色、黄色、白色、黑色和紫色，现从袋中随机抽取个小球，设每个小球被抽到的机会均等，则抽到白球或黑球的概率为（）ABCD【答案】D【解析】从袋中球随机摸个，有，黑白都没有只有种，则抽到白或黑概率为选14已知数列的前项的乘积为，其中为常数，若，则（）ABCD【答案】A【解析】，选15组委会要从小张、小赵、小李、小罗、小王五名志愿者中选派四人分别从事翻译、导游、礼仪、司仪、司机思想不同工作，若其中小张和小赵只能从事前两项工作，其余三人均能从事这思想工作，则不同的选派方案共有（）A种B种C种D种【答案】A【解析】若小张或小赵入选，有选法：种，若小张，小赵都入选，有：种，可知共有种选16若，则的值为（）ABCD【答案】A【解析】令，令，而选17有个人同乘一列有节车厢的火车，则至少有两人在同一车厢的概率为（）ABCD【答案】B【解析】个人乘节车厢的火车，有种方法，没有两人在一车厢中有种，至少有两人在同一车厢概率为：选18某车站，每天均有辆开往省城的分为上、中、下等级的客车，某人某天准备在该车站乘车前往省城办事，但他不知道客车的车况，也不知道发车顺序，为了尽可能乘上上等车，他采取如下策略；先放过第一辆车，如果第二辆车比第一辆车则上第二辆，否则上第三辆车，那么他乘上上等车的概率为（）ABCD【答案】B【解析】设三车等次为：下、中、上，它们先后次序为种：下中上没乘上上等下上中乘上上等中下上中上下上下中上中下情况数为，选19在某地的奥运火炬传递活动中，有编号为，的名火炬手若从中任选人，则选出的火炬手的编号能组成为公差的等差数列的概率为（）ABCD【答案】B【解析】共有种事件数，选出火炬手编号为，由、，可得种，由、，可得种，由、，可得种，选20已知数列，具有性质：对任意，与两数中至少有一个是该数列中的一项，给出下列三个结论：数列，具有性质若数列具有性质，则数列，具有性质，则，其中，正确结论的个数是（）ABCD【答案】A【解析】数列，两数中都是该数列中项，正确，若有性质，去中最大项，与至少一个为中一项，不是，又由，则是，正确，有性质，至少有一个为中一项，是项，则，不是中项，为中一项，则或或，若同；若，则与不符；，综上，正确，选21，满足约束条件，若取得最大值的最优解不唯一，则实数的值为（）A或B或C或D或【答案】D【解析】观察选项有，当时，与重合时，纵截距最大，符合，时，与重合时，纵截距最大，符合，时，经过时，纵截距最大，不符合，舍去，故或，选22函数若存在，使得，则的取值范围是（）ABCD【答案】D【解析】当时，因此，可化为，即存在，使成立，由于的对称轴为，所以，连单调递增，因此只要，即，解得，又因，所以，当时，恒成立，综上，选23设为坐标原点，点，是正半轴上一点，则中的最大值为（）ABCD【答案】见解析【解析】，由得，当时，为最大值：选24数列的通项公式为，则“”是“为递增数列”的（）A充分而不必要条件B必要而不充分条件C充要条件D既不充分也不必要条件【答案】见解析【解析】若递增，有，为递增充分不必要条件选25将五个，五个，五个，五个，五个共个数填入一个行列的表格内（每格填入一个数），使得同一行中任何两数之差的绝对值不超过，考察每行中五个数之和，记这五个和的最小值为，则的最大值为（）ABCD【答案】C【解析】，个分在同列，个分在两列，则这两列出现最大数至多为，故，有，个在三列，若个在至少四列中，其中某一列至少有一个数大于，矛盾，如图可取故选二、填空题：本大题共11小题，每小题3分，共33分把答案填在题中横线上【答案】见解析【解析】时，当时出来，故27某学校高一年级男生人数占该年级学生人数的，在一次考试中，男、女生平均分数依次为、，则这次考试该年级学生的平均分数为_【答案】见解析【解析】28在一个有三个孩子的家庭中，（）已知其中一个是女孩，则至少有一个男孩的概率是_（）已知年龄最小的孩子是女孩，则至少有一个男孩的概率是_【答案】见解析【解析】共有种，只有男孩种除去，只有女孩有种，29在的边上有个点，边上有个点，加上点共个点，以这个点为顶点的三角形有_个【答案】见解析【解析】，连个点中任取个点，除去同一直线上点30如图，在的矩形方格纸上，各个小正方形的顶点称为格点，以格点为顶点的等腰直角三角形共有_个【答案】见解析【解析】直角边长为时，个，直角边长为时，个，直角边长为时，个，直角边长为时，个，总共有31从中随机选取一个数为，从中随机选取一个数为，则的概率是_【答案】见解析【解析】共有种，有，共种，32已知正方形（）在，四点中任取两点连线，则余下的两点在此直线异侧的概率是_（）向正方形内任投一点，则的面积大于正方形面积四分之一的概率是_【答案】见解析【解析】（）共有种，异侧种，（）在内，【注意有文字】而，33已知当实数，满足时，恒成立，给出以下命题：点所形成的平面区域的面积等于的最大值等于以，为坐标的点所形成的平面区域的面积等于的最大值等于，最小值等于其中，所有正确命题的序号是_【答案】见解析【解析】，错；当，时，取最大，对；恒成立，当且仅当，对；时，最大，时，最小，对综上34设为不等式组，所表示的平面区域，为不等式组所表示的平面区域，其中，在内随机取一点，记点在内的概率为（）若，则_（）的最大值是_【答案】见解析【解析】不等式组平面区域为，不等式组，表示的面积为时，时，且最大，最大35若不等式恒成立，则的范围_【答案】见解析【解析】设是关于递增数列，36当时，不等式恒成立，则的取值范围是_【答案】见解析【解析】等价为，设，当，在上单减，当，当且仅当，成立，最小值为三、解答题：（本大题共6小题，每题7分，共42分解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）37已知为锐角三角形，分别为角，所对的边，且（）求角（）当时，求面积的最大值【答案】见解析【解析】（）正弦定理：，（）余弦定理是：，又，当仅当时取得38已知函数，其中（）若，求在区间上的最大值和最小值（）解关于的不等式【答案】见解析【解析】（），极小，而，（）时，此时解集为：或，时，则，解集为，无解，解集为综上：，或，39在参加某次社会实践的学生中随机选取名学生的成绩作为样本，这名学生的成绩全部在分至分之间，现将成绩按如下方式分成组：第一组，成绩大于等于分且小于分；第二组，成绩大于等于分且小于分；第六组，成绩大于等于分且小于等于分，据此绘制了如图所示的频率分布直方图在选取的名学生中（）求的值及成绩在区间内的学生人数（）从成绩小于分的学生中随机选名学生，求最多有名学生成绩在区间内的概率【答案】见解析【解析】（）（）有人，有人，两名学生都在概率为：，【注意有文字】40已知数列的前项和，其中（）求数列的通项公式（）若数列满足，（）证明：数列为等差数列（）求数列的前项和【答案】见解析【解析】（），即，为首项为，公差为的等差数列（），41某大学调研学生在，两家餐厅用餐的满意度，从在，两家餐厅都用过餐的学生中随机抽取了人，每人分别对这两家餐厅进行评分，满分均为分整理评分数据，将分数以为组距分成组：，得到餐厅分数的频率分布直方图，和餐厅分数的频数分布表：A餐厅分数频率分布直方图餐厅分数频数分布表分数区间频数定义学生对餐厅评价的“满意度指数”如下：分数满意度指数（）在抽样的人中，求对餐厅评价“满意度指数”为的人数（）从该校在，两家餐厅都用过餐的学生中随机抽取人进行调查，试估计其对餐厅评价的“满意度指数”比对餐厅评价的“满意度指数”高的概率（）如果从，两家餐厅中选择一家用餐，你会选择哪一家？说明理由【答案】见解析【解析】（），人（）记指数比高为事件，评价指数为为事件，为为事件，评价指数数为为事件，为为事件，（）：，选42设，不等式的解集记为集合（）若，求的值（）当时，求集合（）若，求的取值范围【答案】见解析【解析】（），为的两根，代入得，（），当时，时，；时，或；时，或综上，（）时，恒成立，时，合题，时，由（I）得合题，时，此时，解得，综上，四、附加题43已知数列是首项为，公比为的等比数列（）证明：当时，是递减数列（）若对任意，都有，成等差数列，求的值【答案】见解析【解析】（），当时：有，为递减数列（），成等差数列，解得：或44从某校高一年级随机抽取名学生，获得了他们日平均睡眠时间（单位：小时）的数据，整理得到数据分组及频数分布表：组号分组频数频率（）求的值（）若，补全表中数据，并绘制频率分布直方图（）假设同一组中的每个数据可用该组区间的中点值代替，若上述数据的平均值为，求，的值，并由此估计该校高一学生的日平均睡眠时间不少于小时的概率【答案】见解析【解析】（）（）组号分组频数频率（），45已知关于的一元二次方程，其中，（）若随机选自集合，随机选自集合，求方程有实根的概率（）若随机选自区间，随机选自区间，求方程有实根的概率【答案】见解析【解析】（）可能发生有个，有个符合题意，此时符合题意（），区域，面积，事件为有实根，46经统计，某校学生上学路程所需要时间全部介于与之间（单位：分钟）现从在校学生中随机抽取人，按上学所学时间分组如下：第组，第组，第组，第组，第组，得打如图所示的频率分布直方图（）根据图中数据求的值（）若从第，组中用分成抽样的方法抽取人参与交通安全问卷调查，应从这三组中各抽取几人？（）在（）的条件下，若从这人中随机抽取人参加交通安全宣传活动，求第组至少有人被抽中的概率【答案】见解析【解析】（），（）第组人数为人，第组人数为人，第组人数为人，比例为，第组，组，组各抽，人（）记组人为，组人为，组人为，共有种，符合有：种，47一个袋中装有个形状大小完全相同的小球，球的编号分别为，（）若从袋中每次随机抽取个球，有放回的抽取次，求取出的两个球编号之和为的概率（）若从袋中每次随机抽取个球，有放回的抽取次，求恰有次抽到号球的概率（）若一次从袋中随机抽取个球，记球的最大编号为，求随机变量的分布列（）若从袋中每次随机抽取个球，有放回的抽取次，记球的最大编号为，求随机变量的分布列【答案】见解析【解析】（）共有种，和为的共种，（）为抽个球，有的概率，为所求（）可取，（），48在测试中，客观题难度的计算公式为，其中为第题的难度，为答对该题的人数，为参加测试的总人数，现对某校高三年级名学生进行一次测试，共道客观题，测试前根据对学生的了解，预估了每道题的难度，如下表所示：题号考前预估难度测试后，随机抽取了名学生的答题数据进行统计，结果如下：题号实测答对人数（）根据题中数据，估计这名学生中第题的实测答对人数（）从抽样的名学生中随机抽取名学生，记这名学生中第题答对的人数为，求的分布列和数学期望（）试题的预估难度和实测难度之间会有偏差，设为第题的实测难度，请用和设计一个统计量，并制定一个标准来判断本次测试对难度的预估是否合理【答案】见解析【解析】（），人（）可取，（）定义为第题预估难度，且，则合理，合理49已知数列的通项公式为，其中是常数，（）当时，求的值（）数列是否可能为等差数列？证明你的结论（）若对于任意，都有，求的取值范围【答案】见解析