一年级上音乐教案火车开啦湘艺版.docx

火车开啦教学内容：歌曲教学火车开啦。教学目标：1、用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。2、通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴趣。3、用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲、 知道歌曲中采用了重复的手法、结合口风琴教学，练习吹奏歌曲中的音阶43 2 |1- |。教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现歌曲。教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。教学准备：多媒体教学设备、课件。教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。教学过程：一、组织教学（阶段目标：听音乐律动引领学生进入音乐课堂）。师：播放音乐带着学生进行放松活动。生：听音乐跟随教师进行音乐活动。二、游戏导入：（阶段目标：围绕听觉训练，通过节奏练习为学生学习新课做铺垫）。拍节奏练习1、音阶练习师：用柯达依手势唱1 2 3三个音1 2 3 | 3 2 1 | 1 3 3 | 3 2 1|。生：唱3 2 1（可以创编）。2、节奏练习师：拍节奏XXX | X |生：回答XXX | X |师：拍节奏-XX XX | XX XX | XXX | X | 前两个小节（连续两个八拍后，换节奏，最后一个八拍重复这个节奏）。生：拍节奏-XX XX | XX XX | XXX | X | 后两个小节。师：拍节奏 XXX | X |。生：拍XXX | X |。师：我们能不能听着音乐来拍这两行节奏？（播放歌曲火车开啦的伴奏乐）。生：听音乐拍伴奏。三、学唱歌曲(阶段目标：准确的演唱歌词和歌谱)。1、初听歌曲。师：刚才的这段好听的音乐是一首匈牙利小朋友爱唱的歌曲,歌名叫做火车开啦,我们一起来听听歌曲是怎样唱的(播放歌曲)。生： 聆听歌词。师：听到歌曲里唱了什么吗?生：回答问题。2、学习歌词。3、完整演唱歌曲。四、展示活动（阶段目标：展示自己的创作成果）。学生展示师：哪个组的同学会上台为大家表演一下？生：上台展示。师：给大家评价的机会（或拍照片给大家看）知识拓展：师：想不想知道以前的火车什么样?简要介绍一些火车的发展历史的图片（火车的发展）生：蒸汽火车 磁悬浮火车等。师：播放火车波尔卡的音乐。火车开啦教学目标：1、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的有关游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、通过练习，加强学生对X-，X，XX三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。3、采用听、唱、跳、创、演、评等多种音乐艺术表现手法，激发学生主体参与意识，发挥个人潜能，培养合作创新精神，体验合作学习的快乐。 教学重难点：1、能体会歌曲火车开啦的情绪（欢快、活泼），有感情的演唱，让学生在欢愉的音乐氛围中获得审美体验，培养学生学习音乐的兴趣和审美情趣。2、“X、X、XX”三种音符时值的感受认识。教学用具：钢琴、录音机、磁带、节奏卡片、自制火车站牌、司机帽、玩具火车、小帖画等教学道具。教学过程：一、组织教学师生问好。二、设计教学情景，谈话法导入新课教学。1、师：老师知道咱班的小朋友都非常可爱聪明，今天啊我想让你们听一听这是什么声音呢？看看你们灵敏的小耳朵能不能听出来呢？（播放火车的录音）生：是火车。师：回答得真好！你们坐过火车吗？能描述一下火车的样子吗？师：小朋友们真聪明！下面老师请大家看一组图片，看看你们有没有去过这些地方？那今天老师就带你们乘坐火车到美丽的首都北京去游玩。开心吗？ 生：开心！师：让我们先去火车站买火车票吧。2、节奏练习并创编。模仿火车的各种声音。师：售票员给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？只有读准了节奏火车票才能进站哦。（请学生念念拍拍，师加以指导。）X-|X-| XX|XX| XXXX|XXXX|师：顺利进入了车站，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，一定要遵守我们团队的纪律，请别在火车上乱走乱跑，争当文明小乘客哦。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然传来这样的声音：欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是首都北京。在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚才的节奏车票里去吗？师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来给大家听，讨论“火车的叫声、大车轮转动的声音、小车轮转动的声音填写哪个音合适?X-|X-| X X|X X | XX X X |XX XX|Wu wu Honglonghonglong ka chakacha kachakacha师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？列车广播站传来这样的声音：小朋友们真聪明！现在本次列车即将开动了，请坐好。美丽的首都北京正向我们招手呢！听，它送给我们一首好听的歌：火车开啦（师播放音乐）。三、学习新课1、这首歌好听吗？想学吗？2、师指导学生按节奏朗读歌词。3、采用听唱法教学歌曲，师弹琴，学生跟琴声轻声哼唱几遍。4、师用自然明朗、富有感染力的声音范唱歌曲。5、师弹