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文档简介

语文出版社S版教案只听半句只听半句一、教学目标：1、掌握本课的生字新词，会认15个生字，会写丁等8个字。积累告诉等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。二、重难点、关键1、识字、写字。2、从故事中受到启发，养成良好的处事习惯。三、课时划分一课时四、教学过程（一）、谈话导入有一个小朋友听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？今天我们就一起来学习只听半句。（二）、初读课文1、 借助拼音自由读课文。（要求把字音读准，把词语读正确，把句子读通顺。）2、 同桌读，相互正音。（三）、学习生字1、 带拼音拼读。（课件出示）2、 直呼，再开火车读。3、 去拼音读，打乱顺序读；口头组词。（课件出示）4、 你觉得哪个字最难，你是怎样记的？先抽学生说，再同桌交流记字方法。5、 猜字游戏。（课件出示）6、 认读带生字的词语。（课件出示）（四）、指导朗读、理解课文。1、 听录音，配场景图。思考这是一个怎样的小男孩？（课件展示）2、 学习第一小结。3、 学习第二至第五小结。重点指导第二小结。小男孩都听了谁说话？生答师板书。奶奶是怎样说的？说完了吗？请学生体会着读一读。（稍慢、停顿。）小男孩说了什么？你能学学他的语气吗？抽学生读，再同桌相互体会读。（读出不烦燥的语气，语速稍快。）分角色读第二小结，学生评义。分小组按刚才的方法分角色读第三、四、五小结。分角色表演读。4、 学习第六、七小结。你知道园丁想什么吗？小男孩闹出了笑话的原因。（五）、体会感悟。1、 只听半句好吗？应该怎样听别人说话？2、 你闹过这样的笑话吗？请生说说。（六）、有感情地齐读全文，深化认识。（
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