2019版中考化学复习方案 第8课时 燃料的燃烧课件 鲁教版.ppt

第六单元燃烧与燃料,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,考点聚焦,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点1燃烧条件1概念通常所说的燃烧是可燃物跟_发生的剧烈的发光、发热的_反应。【辨析】燃烧是剧烈的氧化反应，而缓慢氧化只放热、不发光。2燃烧的条件燃烧必须同时满足三个条件才能发生，缺一不可：,氧化,氧气,考点聚焦,物质具有_；可燃物与_接触；可燃物的温度达到其自身的_。【注意】着火点是物质固有的性质，一般情况下，只能改变物质的温度，不能改变物质的着火点。因此不能说用降低着火点的方法来灭火，只能是降低温度到可燃物的着火点以下来灭火。3促进燃烧的方法(1)增大氧气的_。(2)增大可燃物与氧气的_。,可燃性,充足的氧气,着火点,浓度,接触面积,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,考点2灭火的原理及方法,可燃物的着火点,可燃物,氧气,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,【巧学妙记】,图81,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,考点3易燃、易爆物的安全知识1爆炸：可燃物在有限的空间内_地燃烧，就会在_内聚积大量的热，使气体的体积_而引起爆炸。【注意】可燃性气体或粉尘只有处于爆炸极限范围内时，才有可能发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等措施可有效预防爆炸事故的发生。2身处火灾现场的自我救护：用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。,急剧膨胀,急剧,短时间,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,3认识几种与燃烧和爆炸有关的图标,图82,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,考点4化石燃料的利用煤、石油、天然气是不可再生的宝贵资源，其储量有限。科学家们正积极寻找其他可再生的替代资源，以保持人类的可持续发展。1煤被称为“_”，主要含有碳元素。当前，煤的综合利用措施主要有煤的_、_和_，其产物是化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。2石油被称为“_”，主要含有碳、氢两种元素。,液化,工业的粮食,气化,焦化,工业的血液,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,图83【提示】煤的综合利用是化学变化，石油的蒸馏(分馏)是物理变化。3天然气的主要成分是甲烷，是一种洁净的气体燃料，完全燃烧的化学方程式为_。,柴油,汽油,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,类型1灭火的原理及方法1【2016泰州】下列关于燃烧与灭火的说法，正确的是()A放在空气中的木桌没有燃烧，是因为木桌不是可燃物B防止森林大火蔓延，开挖隔离带，是为了将可燃物与火隔离C油锅着火，用锅盖盖上，是为了降低可燃物的温度D住房失火，消防队员用水扑灭，是为了降低可燃物的着火点,考向探究,B,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,解析木桌是可燃物，放置在空气中已与氧气接触，没有燃烧是因为温度没有达到它的着火点；油锅着火，用锅盖盖上，是为了隔绝氧气灭火；着火点一般是固定不变的，用水扑灭是为了降低可燃物的温度至着火点以下。,考点聚焦,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,例2【2017宜昌】如图84是探究灭火原理的四个实验，其中说法不正确的是(),图84A实验中蜡烛熄灭，实验中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火B通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物C实验中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气D实验中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不燃烧也不支持燃烧,B,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,【方法点拨】灭火的原理就是破坏燃烧的条件，不同的灭火方法可能利用的灭火原理相同，在学习中要注意进行归类。,解析实验中倒置的烧杯使蜡烛与空气隔绝，蜡烛熄灭；实验中，蜡烛与空气充分接触，能继续燃烧，说明隔绝空气可以灭火。实验、中蜡烛熄灭都是隔绝了氧气导致的，不是降低温度或隔离可燃物导致的。实验中，稀盐酸和小苏打反应生成二氧化碳气体，二氧化碳的密度比空气大，将烧杯中的空气排出，使蜡烛与空气隔绝导致其熄灭。二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，且密度比空气大，所以二氧化碳可以使蜡烛熄灭。,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,例3已知某物质的着火点为t，则图85中的四点能满足燃烧条件的是_(填字母，下同)，表示可以灭火,图85的是_。AM点BM点和N点CM点和P点DN点和Q点,C,D,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,类型2安全常识例4【2017长沙】遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全。下列处理方式中错误的是()A如果是室内着火，立即打开所有门窗B用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场C发现火灾立即拨打119火警电话D炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖,A,解析室内着火时，若立即打开门窗，空气流动会提供充足的氧气，使室内可燃物燃烧更旺盛，使被困室内的人员难以逃生。,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,例5【2017龙东】下列做法不存在安全隐患的是()A擦机器的棉纱在不通风的车间里长期堆放B将液化石油气残液倒入下水道C由于电线老化短路而起火，应先切断电源，再用干粉灭火器灭火D煤气泄漏时立即打开排气扇通风,C,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,【方法点拨】俗话说“水火无情”。发现火险或遭遇火灾时，首先要沉着应对，同时采取一些合理的自救措施，如电器着火时，要先切断电源；天然气泄漏时，要先关闭阀门；室内着火时，不要立即打开门窗；逃生时要注意捂好口鼻，防止烟尘进入体内等。总之，一定要提高警惕，注意安全，以减少安全事故的发生。,解析擦机器的棉纱在不通风的车间里长期堆放，会发生缓慢氧化而引起自燃；液化石油气易燃烧，将液化石油气残液倒入下水道，有可能发生危险；电线老化短路而起火，为防止触电事故的发生应先切断电源，再用干粉灭火器灭火；煤气泄漏时，为防止电火花引起爆炸事故，不能打开排气扇通风。,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,类型3化石燃料例6【2017贵港】下列关于燃料的说法中，正确的是()A石油是纯净物B煤、石油、天然气和酒精都是化石燃料C煤和石油的燃烧会造成空气污染D只有通过燃料的燃烧才能获得热能,C,解析石油中含有多种物质，属于混合物；煤、石油、天然气是化石燃料，而酒精不属于化石燃料；煤、石油燃烧都会产生有毒气体和烟尘，会污染空气；人类获得热能的方式有多种，如物质的燃烧、太阳能等。,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,突破燃烧条件的探究例7【2016河北】用如图86所示装置探究可燃物的燃烧条件。实验过程如下：将白磷放在燃烧匙内，塞好橡皮塞；从长颈漏斗向瓶内迅速注入60的水至刚刚浸没白磷；连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气；白磷熄灭后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。请回答下列问题。,图86,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,(1)白磷燃烧的化学方程式为_。(2)对比中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是_。(3)中瓶内水面上升的原因：_。【方法点拨】分析实验过程，从“浸没白磷不燃烧”和“白磷露出水面时立即燃烧”中找出实验的变量空气。,可燃物与氧气(或空气)接触,白磷燃烧消耗氧气，使瓶内压强减小，外界大气压将水压回瓶内,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,【拓展延伸】(1)白磷燃烧产生大量的_；步骤中水浸没白磷的目的是_；通过此实验可知，白磷的着火点_(填“低于”或“高于”)60。(2)若用图87所示装置探究燃烧的条件，a、b的现象对比，可得到燃烧的条件是_；烧杯中热水的作用是_。,白烟,隔绝氧气(或空气),低于,温度达到可燃物的着火点,提供热量，使Y形管中的白磷达到着火点，同时使水中的白磷隔绝氧气,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,管口小气球的作用是_。,图87(3)举例说明燃烧必须有可燃物参加：_。(4)探究燃烧条件采用的研究方法是_。,防止生成的五氧化二磷进入空气，对空气造成污染,关闭燃气灶阀门，火焰熄灭(合理即可),控制变量法,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,解析(2)白磷在水中没有与氧气接触，不燃烧，露出水面后与氧气接触，立即燃烧，对比中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气(或空气)接触。(3)白磷燃烧消耗氧气，瓶内气体体积减小，气压减小，外界大气压将水压回瓶内，所以瓶内水面上升。拓展延伸(2)Y形管中的白磷和红磷都是可燃物，且都与氧气接触，白磷达到着火点燃烧，红磷未达到着火点没有燃烧，由此,考点聚焦,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；烧杯中的热水既提供了热量，使Y形管中的白磷达到着火点(使a、b形成一组对照实验)，又使水中的白磷隔绝氧气(使a、c形成一组对照实验)。白磷燃烧会生成有害的五氧化二磷，小气球的作用是防止五氧化二磷进入空气，对空气造成污染。(4)燃烧的条件有三个，若探究其中某一个条件，需控制其他两个条件不变，该方法是控制变量法。,考点聚焦,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,1【2017绥化】下列图标中表示“禁止携带火种”的是(),图88,当堂检测,A,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,2【2017成都】下列物质能燃烧的是()A棉花B黄金C食盐D大理石,A,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,3【2017重庆】使用下列交通工具出行，对环境污染最大的是()A氢能源汽车B共享单车C电动汽车D柴油汽车,D,解析柴油汽车消耗的柴油来自化石燃料，柴油在燃烧的过程中，会产生对环境有害的气体，对环境的污染最大。,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,4油锅起火，迅速用锅盖盖灭，其主要灭火原理是()A降低食用油的着火点B清除可燃物C隔绝空气D防止食用油溅出,C,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,5下列混合气体，点燃时可能发生爆炸的是()氢气和空气二氧化碳和一氧化碳氦气和氧气天然气和氧气ABCD,D,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,6【2017青岛】每年的4月15日是我国“全民国家安全教育日”。下列做法错误的是()A高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离B在加油站张贴严禁烟火的标志C进入久未开启的地窖，要做灯火试验D家用电器着火时，立即用水扑灭,D,解析家用电器着火时，如立即用水扑灭，极易引起触电事故。,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,7下列关于燃烧的说法中，不正确的是()A燃烧都是化合反应B燃烧一定包含化学变化C燃烧过程中一定放出热量D与氧气接触，同时温度达到着火点，则可燃物能燃烧,A,解析燃烧有的属于化合反应，如硫在氧气中燃烧；有的不属于化合反应，如甲烷的燃烧。,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,8用如图89所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是(),图89A该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论B该实验使用了相同的可燃物C该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧D该实验说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,D,考向探究,当堂检测,第8课时燃料的燃烧,考点聚焦,解析红磷的着火点比白磷的高，可观察到白磷燃烧产生白烟，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；热水