三年级数学：认数.doc_第1页
三年级数学：认数.doc_第2页
三年级数学：认数.doc_第3页
三年级数学：认数.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级数学：认数同学们，我们班有多少名学生？我们三年级有几个班？每班人数都差不多，大约共有多少人？（指名说）你知道我们全校大约有多少名学生吗？二、教学新课（一）感知万1、同学们，你知道这是哪儿吗？（指名说）2、谁来猜一猜这个体育馆大约能坐多少人？（让学生猜一猜）师：这个体育馆大约能坐一万人。如果我们全校的学生都去看比赛的话，可以坐得下7个像我们这样的学校的学生。问：这个体育馆大不大啊？3、出示图同学们请看，这是一个学校给残疾人的捐款，你知道他们一共捐了多少钱吗？（指名说）咱们一起来数一数。4、一共有一万元捐款，那几个一千是一万，（生说，师板书）一万里面有几个一千？5、请同学们摸一摸这张纸，你有什么感觉？（指名说）那如果一万张纸叠起来有多高呢？谁来猜一猜？（指名猜）老师这儿有两包纸，每包五百张，一共一千张，一万张需要这样的几包？咱们用尺来量一量它的厚度。（请学生演示量的过程）得出：大约有10厘米。问：一万张纸要几个这样的一千张？（指名说）也就是有几个10厘米那么高？得出：大约有1米高。6、请同学们用手比划一下一万张纸叠起来大约有多高。（二）在计数器上认识万1、出示图，问：这是多少个小正方体？（指名说）你能在计数器上拨出这个一千吗？先在小组里拨一拨。2、学生上台演示是怎样拨的？3问：这个一千该怎么写呢？（指名说，师板书）4、你还能在计数器上拨出几个这样的数，再读一读、写一写吗？在小组里练一练。5、他拨的是多少？如果再添上一千是多少呢？你会拨一拨吗？拨给同桌看一看。6、问：你是怎么拨的？（指名演示拨的过程）那一万该怎么写呢？请你自己写一写，（指名板演）7、现在为止，我们认识了哪些数位？（学生说，师板书）一起读数位顺序表。8、问：从右边起，第几位是万位？这个省略号表示什么意思？三、拓展应用1、下面我们一起去逛家电城，出示课件问：你们看到了哪些家用电器？（指名说）2、你想知道每种家用电器的价格吗？下面我们来玩一个猜价格的游戏，（学生猜）3、现在老师想买一个微波炉和一台洗衣机，你帮我算一算需要多少钱？（指名算）4、你想买什么呢？让你的同桌帮你算一算。5、如果老师带了一万元准备去买一些家用电器，你帮我参谋一下可以买哪些家电呢？（指名说一说）6、生活中还有哪些整千数和一万的例子吗？（学生说一说）7、下面我们来了解一下自然界中的整千数。出示图片1：自己读一读。问：读了以后你想说什么？齐读。出示图片2：这是哪儿？读一读。你想到了什么？说给同桌听一听。 你
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论