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2019版高中语文 第三专题 蜀道难教案 苏教版必修4一、教学目标:知识与技能:1、领会诗句含义,背诵并默写 2、想象并体会本诗夸张的艺术特色过程与方法:1、通过听录音带,感受诗歌的声韵美 2、通过诵读,体会诗歌的意境美情感态度与价值观:理解作者在本诗中所表达的情感二、教学重、难点:1、 感受诗歌的声韵美2、 想象并体会本诗夸张的艺术特色三、知识积累李白(701-762)字太白,号青莲居士,盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过,25岁,出三峡,泛洞庭,东游吴越,北上太原,有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年(742年),李白奉召进京,他本想此行能够施展才华,有所作为,但理想很快破灭了,皇帝的不重用,权臣的排挤,加之个人的傲岸不羁,一年多便被赐金放还,因而思想上便由入世转为出世,于是放浪形骸,寄情山水,诗酒逍遥,最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作,蜀道难行路难梦游天姥吟留别静夜思早发白帝城等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌,尤以古诗为精,是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。 乐府诗:“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史,夏书胤征已有采诗的记录。流传至今的诗经,当初就要算是一部官方颁布并为社会认可的标准选本。春秋以后,礼崩乐坏,征战不休,采诗制度无法贯彻。到了秦代,统一时间短,百废待兴,虽然已有乐府官署之名,但仍然没有采诗之实。汉承秦制,经济凋敝,乐府机关也只能习常肄旧,无所增更,勉强维持而已。经过六七十年的休养生息,到汉武帝时,国力变得大为雄厚,乃扩大乐府的规模,采诗夜诵。到东汉,采诗成为政治生活中的一件大事。光武帝曾“广求民瘼,观纳风谣”,和帝则派遣使者“微服单行,各至州县,观采风谣”。此种风尚,在南北朝皆相沿袭。萧梁时,社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。刘勰文心雕龙于明诗之外,另有乐府专章。昭明文选、徐陵玉台新咏也都开辟了乐府专栏。其中既有文人诗歌,又有民间歌诗,亦即凡是合过乐能够歌唱的歌诗,统统称为“乐府”。在这两类诗歌中,民间歌诗是精华所在,并且文人歌诗还是在民间歌诗的甘露滋润下萌发并壮大起来的,所以我们对民间歌诗应给以高度重视。分类:一、贵族文人所作之颂歌郊庙歌辞:为祀天地,太庙,明堂,社稷所用.今存者有郊祀歌和安世房中歌。燕射歌辞:为朝廷宴飨所用。舞曲歌辞:分雅舞,杂舞.雅舞用于郊庙,燕飨;杂舞用于宴会。二、军乐鼓吹曲辞:是用短箫铙鼓的军乐。横吹曲辞:是用鼓角在马上吹奏的军乐。三、民间的歌辞相和歌辞:为汉世街陌谣讴, 起初只是人们随意吟诵,“后渐被之管弦, 即为相和曲”。清商曲辞:源出于相和三调, 内容多为反映当时人民的生活,思想和感情。杂曲歌辞:有写心志, 抒情思, 叙宴游, 发怨愤, 言战争行役, 或缘于佛老, 或出于夷虏.兼收并载, 故称杂曲。题材内容:一、反映战争的痛苦;二、反映徭役的痛苦;三、反映贫困;四、爱情题材;五、人民的劳动生活;六、饮酒求仙、人生无常4、 完成课前预习1、 给下面划线字注音噫吁 ()鱼凫()石栈()猿猱( )巉岩( )喧豗( ) 扪参()()砯崖()崔嵬()吮血()咨嗟( )yx,f,zhn, no,chn,hu,mnshn,png,wi,shn,jiz. 2、 下列词语中加点字的注音不正确的一项是 (D)A 鱼凫(f) 咙言(lng) 巉岩(chn) 飞湍(tun)B 喧豗(hu) 砯崖(png) 吮吸(shn) 黄鹄(h)C崔嵬(wi) 峥嵘(zhng) 参(shn) 万壑(h)D猿猱(no) 秦塞(s) 咨嗟(ji) 趑趄(z j)3、下列词语有错别字的一组是 (B)A地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷B峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁C飞湍瀑流猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦D磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息4、下列词语中对加点词的解释有误的一项是 (D)A开国何茫然(完全不知道的样子)B扪参历井仰胁息(扪,触摸;参、井均为星宿名,相传为蜀、秦的分野)C凋朱颜(使凋谢,这里指憔悴)D以手抚膺坐长叹(抚摸着双腿)5、填入下面语段中横线处的词语,正确的一项是 (A)诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式,展示丰富的想象,着力描绘了由_入_道路上惊险绮丽的山川风光,展示了祖国壮丽河山的千姿百态,为大自然奏响了一曲_的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人,含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_。A秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切B蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无赖C秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切D蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无赖6、默写噫吁戏,危乎高哉!_! 蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,_。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。_,_。 上有六龙回日之高标,_ 。黄鹤之飞尚不得过,_。_,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,_。 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。_,_ 。 蜀道之难

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