2019-2020学年高一物理上学期10月月考试卷(含解析) (III).doc

2019-2020学年高一物理上学期10月月考试卷(含解析) (III)一、选择题（12小题，每题4分，共48分）1.一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中正确的是( ) 地面受到了向下的弹力是因为地面发生了形变 地面受到了向下的弹力是因为物体发生了形变 物体受到了向上的弹力是因为地面发生了形变 物体受到了向上的弹力是因为物体发生了形变A. B. C. D. 【答案】C【解析】试题分析：弹力是由于施力物体发生形变而产生的对受力物体的作用力；找出各力的施力物体即可确定是哪个物体发生形变而产生的解：地面受到向下的弹力是由于物体发生形变而产生的；故错误，正确；物体受到向上的弹力因为地面发生了形变；故正确错误；故选：B【点评】本题考查弹力的形成原因，要注意学会分析施力物体和受力物体2.如图，A、B叠放在水平地面上，则地面受到的压力是( ) A. A和B对地面的压力之和B. 只有B对地面的压力C. B的重力D. A和B的重力【答案】B【解析】试题分析：弹力是接触力，施力物体与受力物体是相互接触的解：弹力是接触力，施力物体与受力物体是相互接触的，故B物体对地面有压力，或者说AB整体对地面有压力，A物体对地面没有压力；故选B【点评】本题涉及弹力有无的判断，关键是明确弹力的产生条件：有形变，施力物体与受力物体相互接触3.下列关于摩擦力和滑动摩擦系数的说法，其中正确的是（）A. 只要物体间接触面是粗糙的，则它们间一定有摩擦力的作用B. 两个相对滑动的物体，其接触面之间一定存在滑动摩擦力C. 由公式=可知，两个物体之间的滑动摩擦系数与正压力FN成反比D. 一般情况下，滑动摩擦系数只跟相互接触的两个物体的材料和表面情况有关，与其它条件无关【答案】D【解析】解：A、根据摩擦力产生的条件可知，只要物体间接触面是光滑的，则它们间一定没有摩擦力，故A正确；B、两个相对滑动的物体，若接触面是光滑的，则不会有滑动摩擦力，故B正确；C、滑动摩擦系数是由物体的材料或接触面的粗糙程度有关，与正压力无关，故C错误，D正确；故选：ABD【点评】本题考查摩擦力的产生条件及动摩擦因数的决定因数；要注意明确摩擦力的产生的条件包括三个方面，缺一不可4.运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是f1和f2，那么（ ）A. f1向下，f2向上，f1f2 B. f1向下，f2向上，f1f2C. f1向上，f2向上，f1f2 D. f1向上，f2向下，f1f2【答案】C【解析】运动员匀速攀上过程受力平衡，竖直方向受到重力和静摩擦力，由于重力向下，根据二力平衡，静摩擦力一定向上，大小等于重力；运动员匀速下滑过程受力平衡，竖直方向受到重力和滑动摩擦力，由于重力向下，根据二力平衡，滑动摩擦力一定向上，大小等于重力，所以可得：f1向上，f2向上，f1f2，故C正确，ABD错误。5. 在广场游玩时，一小孩将一充有氢气的气球用细绳系于一个小石块上，并将小石块置于水平地面上，如图所示若水平的风速逐渐增大（设空气密度不变），则下列说法中正确的是 （ ）A. 细绳的拉力逐渐增大B. 地面受到小石块的压力逐渐减小C. 小石块滑动前受到地面施加的摩擦力逐渐增大，滑动后受到的摩擦力不变D. 小石块有可能连同气球一起被吹离地面【答案】AC【解析】试题分析：以气球为研究对象，分析受力如图1所示：重力G1、空气的浮力F1、风力F、绳子的拉力T设绳子与水平方向的夹角为，当风力增大时，将减小根据平衡条件得：竖直方向：F1=G1+Tsin，当减小时，sin减小，而F1、G1都不变，则绳子拉力T增大故A正确以气球和石块整体为研究对象，分析受力如图2，根据平衡条件得：竖直方向：N+F1=G1+G2，水平方向：f=F；气球所受的浮力F1、气球的重力G1、石块的重力G2都不变，则地面对石块的支持力N不变，地面受到小石块的压力也不变在石块滑动前，当风力F增大时，石块所受的摩擦力增大，当石块滑动后受到的摩擦力f=N保持不变故B错误，C正确由于地面对石块的支持力N=G1+G2-F1保持不变，与风力无关，所以当风力增大时，小石块连同气球一起不可能被吹离地面故D错误故选AC。考点：物体的平衡6.如图所示，质量为m的物体A以一定的初速度v沿粗糙斜面上滑，物体A在上滑过程受到的力有A. 冲力、重力、斜面的支持力和摩擦力B. 重力、斜面的支持力C. 重力、对斜面的正压力、沿斜面向下的摩擦力D. 重力、斜面的支持力、沿斜面向下的摩擦力【答案】D【解析】物体一定受重力，物体与斜面体相互挤压，故斜面对物体一定有支持力，方向垂直于斜面向上，物体相对于斜面向上滑动，一定与斜面体间有摩擦力，摩擦力阻碍物体间的相对滑动，物体相对于斜面体向上滑动，故一定受到沿斜面向下的滑动摩擦力，故D正确，ABC错误。 7.三段材质完全相同且不可伸长的细绳OA、OB、OC，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB水平，A端、B端固定。若逐渐增加C端所挂重物的质量，则最先断的绳（ ）A. 必定是OAB. 必定是OBC. 必定是OCD. 可能是OB，也可能是OC【答案】A【解析】以结点O为研究，在绳子均不被拉断时受力图如图。根据平衡条件，结合力图可知：FOAFOB，FOAFOC，即OA绳受的拉力最大，而细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，则当物体质量逐渐增加时，OA绳最先被拉断。故选A。点睛：本题首先要选择研究对象：结点O；其次关键是作好力图，就能直观比较三个绳子拉力的大小8.有两个大小相等的共点力F1和F2，当它们的夹角为90时，合力为F，当它们的夹角变为120时，合力的大小为（ ）A. 2F B. C. D. 【答案】B【解析】试题分析：两个大小相等的力F1和F2，当它们的夹角为90时，有，所以的大小为，当它们的夹角为120时，根据平行四边形定则可得，合力与分力的大小相等，即此时合力的大小为，B正确考点：考查了力的合成【名师点睛】两个大小相等，当两个力垂直的时候，分力与合力之间满足勾股定理，根据勾股定理可以直接计算分力的大小，当它们的夹角为120时，合力与分力的大小相等9. 物体在斜面上保持静止状态，下列说法中正确的是A. 重力可分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力B. 重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是一对平衡力C. 物体对斜面的压力与斜面对物体的支持力是一对平衡力D. 重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是一对平衡力【答案】BD【解析】试题分析：重力可分解为沿斜面向下的分力和垂直于斜面向下的分力，不能说成压力，故A错误；物体受到重力、斜面的支持力和静摩擦力，根据平衡条件可知重力沿斜面向下的分力与斜面对物体的静摩擦力是平衡力，重力垂直于斜面方向的分力与斜面对物体的支持力是平衡力，故BD正确；物体和斜面之间由于相互挤压而使物体受到了斜面的支持力，而斜面受到了物体的压力，二力是一对相互作用力，故C错误考点：牛顿第三定律；共点力平衡的条件及其应用【名师点睛】作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上，力的性质相同，它们同时产生，同时变化，同时消失，理解牛顿第三定律与平衡力的区别作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的，既不能合成，也不能抵消，分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果10.在同一平面内有三个互成角度的共点力,F15 N，F28 N，F36 N,它们恰好平衡,那么其中A. F1和F2的合力最大 B. F2和F3的合力最小C. F1和F2的合力最小 D. F1和F3的合力最大【答案】BD【解析】三个力的合力为零，其中任意两个力的合力与第三个力都是等大反向的，所以F2和F3的合力大小等于5N，F1和F3的合力大小等于8N，BD正确11.如图所示，三个完全相同的木块放在同一个水平面上，木块和水平面的动摩擦因数相同.分别给它们施加一个大小为F的推力，其中给第一、三两木块的推力与水平方向的夹角相同.这时三个木块都保持静止.比较它们和水平面间的弹力大小N1、N2、N3、和摩擦力大小f1、f2、f3，下列说法中正确的是 A. N1N2N3，f1f2f3B. N1N2N3，f1=f3N2N3，f1=f2=f3【答案】B【解析】【详解】对于1、3两个物体，在水平方向上，摩擦力f1=f3=Fcos，对于物体2，在水平方向上，摩擦力f2=F，则f1=f3f2。在竖直方向上，对于物体1，有：N1=Fsin+mg，对于物体2，有：N2=mg，对于物体3，有：N3+Fsin=mg，则N3=mg-Fsin所以N1N2N3故B正确，ACD错误。故选B。12.物体受到与水平方向成30角的拉力F的作用，在水平面上向左做匀速直线运动，如图所示则物体受到的拉力F与地面对物体的摩擦力的合力的方向是A. 向上偏左 B. 向上偏右 C. 竖直向上 D. 竖直向下【答案】C【解析】因物体向左匀速直线运动，物体所受的合外力必定为零，因此，力F在水平方向向左的分力Fcos 30与地面对物体的摩擦力的合力必定为零，故拉力F与摩擦力的合力为Fsin ，方向竖直向上，C正确。【点睛】本题是应用平衡条件的推论来分析判断的对于平衡条件可以进行推广：若物体受到m+n个力平衡，其中m个力的合力与其余n个力的合力大小相等、方向相反，作用在同一直线上二、实验题（每空2分，共14分）13.（1）同学们利用如图所示方法估测反应时间，首先，甲同学捏住直尺上端，使直尺保持竖直状态，直尺零刻度线位于乙同学的两指之间当乙看见甲放开直尺时，立即用手指捏直尺，若捏住位置刻度读数为x，则乙同学的反应时间为_（重力加速度为g）（2）基于上述原理，某同学用直尺制作测量反应时间的工具，若测量范围为00.4s，则所用直尺的长度至少为_cm（g取10m/s2）；若以相等时间间隔在直尺上对应的长度是_的（选填“相等”或“不相等”）【答案】 (1). (2). 80 (3). 不相等【解析】【详解】（1）直尺下降的时间即为自由落体运动的时间，根据x=gt2可得：，即乙同学的反应时间为（2）测量范围为04s，则所用直尺的长度即为自由落体下降4s的位移的大小，即：h=gt2=100.42=0.8m=80cm自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，根据匀加速直线运动的规律可知，在相等时间间隔通过的位移是不断增加的，所以每个时间间隔在直尺上对应的长度是不相等的【点睛】本题自由落体运动规律在生活的应用，自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，结合自由落体运动考查了匀加速直线运动的规律，难度不大14. 某同学在测定匀变速直线运动的加速度时，得到了几条较为理想的纸带，已知在每条纸带每5个计时点取好一个计数点，两个计数点之间的时间间隔为0.1s，依打点时间顺序编号为0、1、2、3、4、5，由于不小心，纸带被撕断了，如图所示请根据给出的A、B、C、D四段纸带回答：（1）在B、C、D三段纸带中选出从纸带A上撕下的那段应是 （2）打A纸带时，物体的加速度大小是 m/s2【答案】（1）B （2）6.6【解析】解：（1）相邻相等时间内的位移之差为：x=36.630.0cm=6.6cm则4、5点间的距离为：x45=x12+2x=36.6+6.62cm=49.8cm故B正确故选：B（2）根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可以求出加速度的大小，得：a=6.6m/s2故答案为：（1）B（2）6.6【考点】测定匀变速直线运动的加速度【专题】实验题【分析】根据连续相等时间内的位移之差是一恒量，求出位移之差，从而确定4、5点间的距离，选择正确的那段根据x=aT2求出物体的加速度【点评】要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用15.在做“验证力的平行四边形定则”实验时：（1）下列叙述正确的是（ ）A.同一次实验过程，结点的位置必须都拉到同一位置O点，不能随意变动B.用两只弹簧测力计拉橡皮条时，应使两细绳之间的夹角总为90，以便于算出合力的大小C.力的夹角越大越好D.必须使分力与合力在同一平面内（2）下图所示，是两位同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验时得到的结果，则其中_同学实验结果比较符合实验事实。【答案】 (1). AD (2). 甲【解析】【详解】（1）要使每次合力与分力产生相同的效果，每次将橡皮条拉到同样的位置，即用一个力与用两个力的作用效果相同，故A正确用两只弹簧测力计拉橡皮条时，应使两细绳之间的夹角不一定总为90，大小适当即可，选项B错误；力的夹角大小适当即可，不一定越大越好，选项C错误；为减小误差，必须使分力与合力在同一平面内，选项D正确；故选AD. （2）用一个弹簧测力计拉橡皮条时，拉力的方向一定沿绳子方向，如甲图中的F方向；根据力的平行四边形定则作出的合力，作图法得到的合力一定在平行四边形的对角线上，由于误差的存在与实验值有一定的差别，即作图得出的合力方向与竖直方向有一定的夹角，故甲图符合实验事实【点睛】探究共点力合成的规律实验需要的实验器材我们可以根据这个实验的原理（画出理论值和实际值进行比较）进行记忆，弄清楚原理自然而然的就知道那个是理论值，那个是实际值三、计算题（16题8分，17题10分，18题10分，19题10分）16.跳伞运动员在空中的运动可分为两个阶段：开始一段伞未张开，可近似看成自由落体运动；伞张开后，则做匀减速直线运动。设运动员下落的初始高度为H=1500m，且自由下落了t=10s，如要保证运动员充分安全地着地（即着地速度等于零），求匀减速阶段的合适加速度？(g10m/s2)【答案】a=5m/s2，方向竖直向上【解析】【详解】自由落体的位移为：h1=gt2=10102=500m，速度为：v=gt=1010=100m/s，减速下降的距离为：h2=h-h1=1500-500=1000m，由匀变速运动的速度位移公式得：则匀减速阶段合适的加速度为5m/s2；方向竖直向上.【点睛】本题考查了求加速度，分析清楚物体运动过程，应用匀变速运动的位移公式、速度公式与速度位移公式即可正确解题17. 如图所示，质量为m的物体靠在粗糙的竖直墙上，物体与墙之间的动摩擦因数为.若要使物体沿着墙匀速运动，则与水平方向成角的外力F的大小如何？【答案】或【解析】试题分析：当物体沿墙匀速下滑时，受力如图所示，建立如图所示的坐标系，由平衡条件得又有由解得F1=当物体匀速上滑时，受力如图（b）所示，建立如图所示的坐标系，由平衡条件得又有由解得F2=考点：共点力作用下物体平衡【名师点睛】本题是力平衡问题，关键分析清楚摩擦力的两种可能情况：当物体向上或向下滑动时，物体与墙壁间的摩擦力不同处理方法可以分情况讨论，也可以假设摩擦力向上，取正负两种值18.平直公路上两车同向匀速运动，甲车在前乙车在后，甲车速度=15m/s，乙车速度=25m/s，两车相距=9m。当前方突发意外时两车同时开始刹车，甲车加速度大小=3m/s2，乙车加速度大小为=5