2019-2020学年高中地理下学期第八周 交通对聚落的影响教学设计.doc

2019-2020学年高中地理下学期第八周 交通对聚落的影响教学设计课程标准 结合实例，分析交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响。课时2考点、知识点交通方式的布局对聚落的影响学习目标1、知识与技能理解交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响。 2、过程与方法（1）通过嘉兴这个实际案例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。（2）学生课下找材料，佐证聚落形态沿交通干线扩展。（3）通过长三角交通网图，感知交通运输布局网络化促进城市带（圈）这种现代聚落空间形态的形成。（4）运用文昌市文城镇地图并结合自身的生活经历，探讨交通线对文城镇的空间形态的影响，从而培养学生用所学知识解决实际问题的能力。3、情感、态度与价值观树立生活中的地理知识无处不在的思想，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。通过活学活用，培养学生对自己乡土的热爱之情。重、难点教学重难点理解交通运输方式和布局变化对聚落空间形态的影响。学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录 教学环节一 ：1、导入新课。案例分析，总结规律。展开1分钟联想，说出你所想到的词学生阅读课本P82案例2的文字内容，总结概括，并交流答案。学生作答【展示】蜘蛛网图片（根据学生联想词提示：你们能想到哪些 “网”？）【导入语】大家的发言很积极，但是老师只对你们提到的一个网感兴趣，那就是“交通网”。当交通网出现时，我们的聚落形态会发生怎样的变化呢？下面我们就带着这个疑问开始今天交通运输方式及布局变化对聚落空间形态的影响的学习。【展示】课本P82图5.5，浙江嘉兴略图及下表时间主要运输方式城市分布与发展城市的形态唐宋明清1909年新中国初期70年代后期【小结】嘉兴的主要运输方式经历从水运到铁路到公路的变迁，而新的运输方式出现的时候，会带动城市形态发生变化。比如说：铁路运输兴起，城市形态由团块状变成条带状；公路运输兴起，城市形态由条带状变成星状。那原有运输方式衰落呢？比如：河运衰落，铁路兴起后，江南运河西侧聚落的扩展面积远远小于沪杭线东侧的扩展面积，即（升调，表疑问，示意学生回答）：某种运输方式衰落，会使得城市形态发展缓慢甚至基本保持不变。【承转】不同的运输方式其运输线的布局会与原运输线位置相同吗？显然不会！主要运输方式变化后，其沟通内外的交通干线的位置必然发生变化。对于嘉兴而言，河运时代，江南运河是交通干线，这时的城市沿河道伸展；铁路运输时代，沪杭铁路是交通干线，这时的城市沿铁路延展；公路运输时代，城市又沿公路线发展。这说明了什么呢？【小结】交通布局的变化会使得聚落空间形态沿交通干线扩展，这些交通干线成为聚落的主要发展轴。教学环节二利用案例，佐证结论活动二： 根据教师出示的每一幅图，集体说出交通干线及城市形态除了嘉兴市以外，我们国家甚至国外有没有这样沿交通干线布局的城市呢？课前老师已经让同学们去寻找沿交通干线分布的城市，下面老师给大家展示一下几位同学结果。大家在观看的时候，要说出这些城市的城市形态以及该城市是沿着什么交通干线分布的。【展示评价】学生作业环节三：读图，总结规律 活动三： 看图作答如果各种交通干线交错分布，在大的空间尺度上形成网络，即我们上课前说到的交通网出现时，我们的聚落形态会发生怎样的变化呢？【展示】长三角交通运输网图、中国城市圈图【小结】交通运输网的形成，促使多个城市形成沿