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文档简介

课题校园的树木备课方式集体个人课时分配共2课时第2课时问题收集与学情分析1、 学生对实地观察树木有一定的兴趣。2、 学生对观察树木的方法不熟悉。3、 学生观察后，对数据的处理存在一定的困难。教学目标知识与能力学会观察树木并做好相应的记录。过程与方法用各种方法观察一棵树，描述一棵树；用简图描述树的整体形状。用实物来补充语言描述的不足； 教学重/难点重点：能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指出树木作为生命体的特征。难点：比较讨论树木的相同及不同之处。情感态度价值观培养学生能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化，增强爱护树木的情操。教学形式教师指导，学生任务探究学法指导合作学习与自主探究德育渗透内容培养学生珍惜树木，爱护植物的思想情操。教学辅助手段准备检查多媒体学具教具实验准备辅助 材料其他准备 教学过程设计：问题设计及教学呈示重点提示一、知识回顾上节课，我们一起观察了树，你能说说你的观察吗？各小组请代表发言，其他小组评价。二、新课讲授（一）师生互动：1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？3.教师请优秀学生将观察笔记念出来。教师表扬，并分析该同学的观察笔记，哪些是很优秀，哪些还不够好。（主要以鼓励表扬的词语说）。分析内容包括：.观察的时间、地点、小组成员。.观察的顺序。.贴上收集到的实物标本的情况。（二）整理完善观察记录 （将记录填写在科学知识与能力训练书上）三、总结比较我们的观察记录，思考、交流：我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？学生集体回答或举手回答。教师小结。四、课外扩展展示各种树的图片供学生观察。复习回忆在有观察经验的基础上，学生较易掌握方法。让学生学会归纳总结的思想板书设计.观察树的方法：画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法.观察树的顺序：由远及近，由整体到局部它们都长在泥土里都需要阳光、水都有树干、树皮都有树叶、果实.树的相同之处：.树的不同之处：树皮、树叶作业设计科学知识与能力训练P3-4课后检查反思. 学生对观察树所得的记录整理不够系统，不够全面。. 该
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